教育硕士论文答辩演示文稿.ppt

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1、教育硕士毕业论文答辩课件题目：xxxx在高中数学教学中的实践探索与思考导师：xxx教授申请人：xxx曲阜师范大学数学科学院答辩课件结构：一、选题背景：主要论述论文选题的理论背景和教学实践背景；二、课题研究与论文写作过程：主要介绍论文的资料收集，和研究写作过程；三、论文结构：主要介绍论文的主要章节内容。四、论文主要观点。主要介绍论文的理论基础、实践探索、反思。五、致谢。一、选题背景：1、理论背景：主要依据是当前在教育界比较著名的“xxxx”理论。“xxxx”是由华南师范大学博士生导师、广东省教育科学研究所所长郭思乐教授在1999年创立的一种教育理念和有效的教育

2、实践模式。xxxx是为学生好学而设计的教育，也是以生命为本的教育，它既是一种理念，更是一种方法体系。具有很强的可操作性。以这种理念为指导，在祖国内地、香港、澳门等地100多所中小学、职业中学、幼儿园等进行实验，成效显著，获得了意义深远的理论与实践成果。2、教学实践背景：（1）对xxxx的理念的研究，以及xxxx模式在课堂教学中的实践探索正在教育领域中如火如荼的开展，教育行政管理部门重视，领导重视、教师积极践行。（2）我们学校所在的市，也积极推行xxxx，我们学校领导也非常重视，积极开展生本模式的教学教研，通过开展生本课堂展示课，xxxx评比课来推进教学改革。

3、在生本教学改革中出现了各种各样的问题和困惑，主要是：对xxxx理念的把握不到位，不全面；对如何结合学科教学推行xxxx模式的课堂教学改革比较困惑；对如何应对改革过程中的出现的难题缺乏应对的措施。对以上问题的思考和解决方式的探索成为我的论文的主要内容。二、课题研究与论文写作过程：在确定好论文题目后，在我的导师王顶国教授的指导下，分成几个阶段，进行了论文写作的研究：1、第一阶段:2010年5月-------2010年8月，理论学习阶段。在这一阶段，我主要通过阅读理论专著，期刊论文，全面掌握xxxx的理念、基本观点，为论文的研究和写作打下坚实的理论基础。2、第二阶

4、段：2010年9月--------2010年11月，实践与研究阶段。在这一阶段，我主要是带着课题研究的几个问题，一边着手实践，一边不断反思，为论文写作积累素材和作资料准备。3、第三阶段：2010年12月--------2011年1月，论文初步创作阶段。在这一阶段，我主要是在导师的直接指导下，进行论文的草稿写作。至2月底基本完成草稿达3万字。在这一阶段，特别要感谢导师的不断指导，鼓励，才得以初步完成论文。4、第四阶段：2011年2月-------2011年4月，论文修改与定稿阶段。在导师王顶国教授的悉心指导下，不断完善和修改论文，至4月10日，终于完成论文。三

5、、论文结构：这篇论文共分为4章：第1章xxxx的基本理念与内涵1.1xxxx的定义1.2xxxx理念的结构体系1.3xxxx与传统师本教育的对比第2章实施xxxx面临的现实背景2.1新一轮国家基础教育课程改革的兴起2.2数学教育教学和高中数学课程中存在的问题2.3高中生的学习特点2.4高中生的心理特点三、论文结构：第3章xxxx模式在高中数学教学中的实践探索3.1数学教学中生本课堂的实践探索3.2xxxx模式下的备课及课程处理3.3xxxx模式的课堂教学实录3.4数学教学中的成效与可喜变化第4章对xxxx实践问题的思考4.1xxxx在课堂教学中的总结4.2关

6、于两极分化的思考4.3xxxx模式对数学课堂的解放4.4以现代数学教学观看xxxx的意义四、论文主要观点第一部分：关于什么是xxxx（一）关于xxxx理论定义关于什么xxxx郭思乐教授从不同的角度给出了精炼的概括，从而从多个不同层面描述了xxxx的内涵：（1）就课堂来说，xxxx是为学生好学而设计的教育，区别于为教者好教而设计的师本教育。（2）就整体来说，xxxx是一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生的教育。（3）就原理来说，xxxx是以生命为本的教育。（4）就操作来说，xxxx是以学为本的教育。（5）简单来说，xxxx就是以生为本的教育。如果用一句话概

7、括：那么xxxx就是以生命为本的教育，就是以激扬生命为宗旨而为学生好学而设计的教育。（二）xxxx的内涵1、xxxx的价值观-----一切为了学生xxxx的价值观是：一切为了学生。学生是教学过程的终端，是教育的本体。xxxx的特征之一，就是真正认识和把握学生这个本体，把一切为了学生作为教育价值原则。2、xxxx的伦理观----高度尊重学生xxxx的伦理观是：高度尊重学生。对学生的尊重，是xxxx的本质和基本原则。3、xxxx的行为观-----全面依靠学生xxxx的方法是全面依靠学生。人本主义心理学家罗杰斯更把这种见解推到极致，他表达了一种信念，即没有人能教会

8、任何人任何东西。人的获得最终不是依靠教，而是依靠学。