幼儿责任心培养之探究.doc

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1、幼儿责任心培养之探究论文提要：现代社会是独生子女的“世界”，他们是家庭的“小皇帝”，也是家庭的希望，更是祖国的未来。他们培养的怎样，祖国的未来就怎样。在我们激烈争辩各种问题时，我觉得有一个问题非谈不可？那就是怎样培养孩子的责任心。使他们都能对自己的所作所为负起责任，都能勇敢的承担自己本应该承担的责任。那么，什么是责任心呢？责任心是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范和履行义务的自觉态度。责任心是孩子健全人格的基础，是能力发展的催化剂。对幼儿

2、的责任心培养也是幼儿园教学中必不可少的一个环节，一个人要养成一个良好的品格需要曲折而复杂的过程。幼儿期是一个道德品质、行为习惯和个性开始形成的重要时期，从而培养幼儿做力所能及的事,不怕困难有责任感就显得尤为重要了。关键词：责任心培养探究在当今这个充满竞争的社会，责任心是非常重要的。幼儿有没有很好的责任心，对他们将来在社会上生存有着直接的影响。对于幼儿责任感又是有着什么样的含义呢？他指的是幼儿自己的事情不仅要自己做而且在家中和社会上都是应该遵守规则的，在做事情的时候又是如何自觉的去完成的。可一个人的责

3、任心不是与生俱来的，不是在一定的年龄会自动出现的，它需要个人在常年累月的生活中去经历和体会不同的情境才能慢慢获得的。所以我们老师必须从小就培养幼儿对自己的行为形成责任心，有意识地锻炼他们承担责任的能力，为他们今后的人际交往及社会性发展打下良好的基础。我们应该怎样培养幼儿的责任感呢？除了在日常生活中进行一点一滴的教育渗透之外，我经过教育实践，发现了几条良好的培养途径。一、坚持“自己的事情自己做”，培养幼儿的自我责任心现在的家庭都是独生子女，大家都围着一个“太阳”转，不等孩子张嘴、伸手，吃穿玩一切俱备，

4、孩子失去了很多学习、锻炼的机会。幼儿期已有了独立意识的萌芽，他们什么都要来个“我自己”，随年龄增长，他们不仅要独立穿脱衣服、洗脸洗手，而且还要自己洗手绢、洗袜子，自己修理或者制作一些玩具，甚至还想自己洗碗、上街买东西。对于孩子正萌发的独立意识，我们一定要允以重视、支持和鼓励，放手让孩子去尝试，去体验他要自己干的，能自己干的事情。在日常生活中诸如吃饭、穿衣、游戏、睡觉等环节，本着“自己的事自己做，不会的学着做”的原则，只要没有危险都应让他们去实践，同时应抓住日常生活中的每一个可以利用的机会，为幼儿提供

5、练习的机会。对于幼儿来说，自己穿脱衣服，整理和收拾玩具等，需要他们付出很大的努力，克服一定的困难。经常会听到家长跟老师抱怨说孩子在家玩的玩具从不收拾整理，全部由家长代劳了。试想，我们给过自己孩子实践的机会吗？包办代替正扼杀着孩子的独立性。我的儿子很小的时候我便告诉他每个玩具都是有“家”的，每次玩玩具结束后我都要求他自己把玩具放回家，最初的“家”是一个大箱子，后来玩具逐渐增多的时候我就为他提供了抽屉、整理箱，大篓子等容器，并教会他玩具分门别类摆放的方法。当然他也有想偷懒的时候，每当这个时候我并不“心软

6、”，告诉他这些玩具都是他的，收拾整理是他份内的事。直到现在，收拾整理玩具已经成为一种内化自觉的行为。他的幼儿园老师也常夸他很会“做事”。每个孩子刚开始学会自理都会感到困难，力不从心，大人们不能因此就不让孩子动手，而要给孩子示范正确的动作，耐心教他们怎样做。要做个好孩子的愿望在鼓励着他们，他们会不断克服困难，坚持到底，养成习惯，直至成功。这就有助于锻炼幼儿的意志，增强幼儿克服困难的信心，幼儿也感受到了成功的喜悦及成功的来之不易。孩子只有对自己负责，才能开始对家庭，对他人，对集体负责。二、开展“我是小主

7、人”活动，培养幼儿的集体责任心创造条件，让幼儿有“责任”可负。刚开学时，我班就有计划、有目的的组织幼儿开展“我是小主人”活动，把各种任务按某些要求划分若干项，每一项内容根据幼儿的能力，分配给幼儿，以此让幼儿去体验“责任”的含义。因此，设计以下几种形式作为培养幼儿责任感的方法。由于幼儿为集体服务的意识很强，对自己所担负的任务有了责任感，开始意识到值日生工作是自己的任务，自己有责任把值日生工作做好。为此，我们实行周一至周五轮流值日，使每个幼儿都有了参加值日生的机会，有了练习的机会。我把值日生内容分为生活

8、员和卫生员两大类，增加幼儿当值日生的机会，让幼儿通过为别人服务，体验责任感。本班值日生每天5人，每个小朋友每周担任一次值日生工作，让全体幼儿参与，大家得到培养，克服集中在几个尖子身上的弊端。以值日生的形式训练幼儿的责任感，幼儿不但明确自己的职责，做好检查、监督工作，其他小朋友通过检查、监督养成了自觉遵守的好习惯。因此，本班幼儿的自理能力有了明显的提高。如：值日生检查起床后的服装和被子，被子叠得不整齐重新折叠，但动手能力差的幼儿由于天天要受检查，回家不断练习，现在已能到