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1、灵宝市实验小学“三步六环节”导学案姓名：五年级学科总课时年月日学习内容古罗马斗兽场学习目标1、了解古罗马斗兽场这座巨型建筑的外观，了解它的来历及角斗士的悲惨命运。2、激发学生对平等、自由、生命的理解与热爱。3、学习作者有序的观察和写作方法。 学习重点1、了解古罗马斗兽场这座巨型建筑的外观，了解它的来历及角斗士的悲惨命运。 2、激发学生对平等、自由、生命的理解与热爱。学习难点学习作者有序的观察和写作方法。 学习过程： 一、激发学生阅读兴趣 1、孩子们,你们想不想看看世界的七大奇迹?你们看!(出
2、示配有音乐和图片的课件,教师简介) 2、今天我们就进行一次旅行,到古罗马斗兽场去参观,你们高兴吗?请同学和老师一齐书空课题。(板书:古罗马斗兽场) 二、自主提问,自主学习 (一)看到课题,你们想知道什么?带着这些问题,用你喜欢的方式读课文,相信你一定能找到答案。注意读准字音,读通句子,开始吧! (二)学生汇报解决了哪些问题。 教师相应提炼板书:所见、所想、所闻、所感。并交代这是作者记叙的一条线索,还有一条线索,请同学再次浏览课文,用波浪线画出小作者参观斗兽场前后情感变化的语句,读一读,你发现了
3、什么?(作者由急得要死到高兴极了,最后失去了兴趣。)师预设:小作者在情感上为什么会有这么大的变化呢?他到底看到了什么?听到了什么?又想到了什么呢?就让我们一同走进这座神奇的斗兽场,用心来感受它. 三、自学课文,品读感悟。1、学生汇报走进斗兽场,这是一座怎样的斗兽场。教师引导学生关注方位词语,从而体会作者有序的观察和写作的方法,感受它是一座巨型建筑。2、参观到这里,我们只能感受斗兽场的庞大,它到底奇在哪里呢?你想看看吗?(课件)你看到了什么?你想说什么?3、从这巨型建筑中,我们看到了古罗马人的智慧,统治者
4、为了观看斗兽表演更是煞费苦心,同时站在这里人们不禁联想到两千年前这里斗兽的情景,请学生继续汇报,谈体会。4、人与兽斗但不忍赌,残暴的统治这并不满足,他们还要看更加残忍的一幕,我们来看看斗兽场一天的竞技安排。(播放课件)让我们开动智慧的列车,张开想象的翅膀,回到两千年前的斗兽场,想象人与人厮杀的场面是怎样的! 5、老师给大家带来了这段资料,看看吧!(播放人与人厮杀的影像资料) 6、你一定有很多话想说,(就把你看到的、听到的、想到的写下来吧。 五、小结孩子们:这个世界是神奇的,她正等着你们去发现去探索,
5、相信你一会有更多的收获、更多思考的。这节课就上到这里。课后反思
