竖笛兴趣小组总结.doc

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1、竖笛兴趣小组总结本学期，我担任了学校竖笛兴趣小组的辅导老师。在这整整一学期的兴趣小组活动中，我本着对学校和学生负责的态度，认真地对参加兴趣班的同学进行辅导，让每一个参加活动的同学在学习中不断进步。开学初，对学生进行了摸查，根据学生的接受能力的不同，分为高中低水平，按实际水平定下每个水平掌握的知识内容。根据不同的水平，进行不同的教学方法。让高水平的学生每人带一个低水平的学生,起到小老师的作用。并在过程中不断观察学生的学习情况灵活调组。考虑到学生在这个学期才刚刚接触竖笛，为了让学生对竖笛产生兴趣，让学生常在网上欣赏一些竖笛的名曲

2、，如《春江花月夜》、《渔舟唱晚》等来激发他们对竖笛的兴趣，让学生更直观的了解竖笛艺术。在教学活动中，我主要以知识技能和乐理两个方面为突破点。 1、在知识技能方面： 学生经过一个学期的学习，学生对竖笛有了了解，学生的演奏姿势比以前有很大的进步。开学初，重点培养学生的节奏感，学生对乐曲的节奏掌握的不够准确，吹乐曲时，常常出现节奏不稳定，进步不够明显，为了增强学生的节奏感，学习一首乐曲前，用多种形式让学生感受乐曲的节奏，如：跟着老师读的儿歌或音乐打拍子，让学生接触一些敲击乐器，边听老师的节奏，边用自己手上的乐器拍打节奏。在一些简单

3、的乐曲中，编写一些有趣的儿歌，让学生通过朗诵儿歌来掌握乐曲的节奏，提高学生对学习的信心和兴趣。经过一段时间的学习，学生的节奏感增强了，根据他们一阶段的学习情况，把学生重新分高中低三组，根据学生的学习情况设定学习内容。这个学期我着重选择了一些简单的节奏曲和指法练习曲，如：《小星星》、《粉刷匠》等，让学生边朗诵边演奏曲子，提高学生的兴趣。在学生掌握节奏的基础上，重点指导学生演奏乐曲时注意乐曲的流畅性，和乐曲中要停顿和音符的节奏时值。在学生的学习过程中，我们不断地观察，发现学生学习中存在的问题，并及时想办法帮助学生解决。如：发现学

4、生的右手腕不够放松、灵活时，我让学生看我演奏时手腕的动作，并让他们摸摸感受一下。又如；学生在表现乐曲时，一些地方总是学不好我们就采用分段练习，让学生多练习不够好的地方。多让学生在集体表演，提高学生的自信心。 2、在乐理方面：在学生学习的基础上，我们还让学生继续学一些简单的乐理知识。让学生学习一些简单的简谱以及它的写法和唱法。在本学期，重点让学生学会自己看谱，并能唱出谱中的旋律节奏以及找到指法，而且能用各种身体语言来感受节奏。这个学期，我获得了很多竖笛的教学经验，也找到自己做得不够好的地方，在下个学期，会不断的更新自己的教学方

5、法，努力提高自己的自身水平，多向其他有经验的老师请教，真正发挥老师的作用。