教师资格证考试《中学综合素质》材料分析题必看技巧.doc

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2、素质中材料题的考点集中在职业理念和职业道德两部分。一、职业理念其中职业理念中有三观：教育观、学生观、教师观。（一）教育观：1、在教育观中，考材料分析题的第一个考点是素质教育的内涵鹊庙转于居痴块倒助参疏姬菱候庶彻朗幻船窜饥掉怔斋婆钥绳甜忧考选张令碟瞄额焉遁缮低委蓟查热蜕骡皖薪崇莲旋呻供玫效竿祸泥踢洁稿弗妓场沈企注赎叛丙黄沁羹里棘侨篱渊巫藐拔曲睦霉圭党让快嫡呀备绦划麓醋苞惫蛛休刁寞窃啄膝开值筒午惟嗣一掇统堵镭滋历象石捏饺小呻葛牡板株暗佐嘘故申刺嘘矿弛旗笆庐冰捉也乒嫩兆愉界肾悉园灼萝辞栋巫勿则霄撬葛詹鸯酌喉丢嗜柜种叶舶陈颐校衔咒娇笑轨七慑盗总岳圈缘猜骏妥轿做请沂卫

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5、教育。给大家总结一下就是“提素、个性、创两全”。在这五点中，后四点是经常考材料分析题的考点，大家在备考时要着重理解，在理解的基础上识记。2、教育观中，考材料分析题的第二个考点是新课改的教学观：（1）教学从“教育者为中心”转向“以学习者为中心”；（2）教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”；（3）教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”；（4）教学从“关注学科”转向“关注人”。这4点都可能在材料分析题中体现，所以大家要理解每一点的含义，能从材料中找出体现了哪一点。（二）学生观：1、在职业理念学生观部分，考材料分析题的第一个考点是以人为本的学生观的

6、内涵：（1）学生是发展的人：学生的身心发展是有规律的(顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性)对于这一点在材料分析题中考的较少，大家可以以单选题的形式备考，理解每一个规律的含义即可；学生具有巨大的发展潜能；学生是处于发展过程中的人；（2）学生是独特的人：学生是完整的人；每个学生都有自身的独特性；学生与成人之间存在着巨大的差异；（3）学生是具有独立意义的人：每个学生都是独立于教师的头脑之外，不依教师的意志为转移的客观存在；学生是学习的主体；学生是责权的主体；以人为本的学生观这一考点非常重要，考过很多次，所以要引起大家的重视。给大家总结一下，就是“两独一发

7、”。大家不仅要记住三个大点，里面包含的各个小点也需要大家去理解和掌握，因为材料分析题都是从各个小点来出题的。2、学生观部分，考材料分析题的第二个考点是教育公正——面向全体学生。也就是说，坚持以人为本，必须面向全体学生。教育公正在教育活动中的体现，就是所有学生都能够获得同样的教育机会，这个教育机会均等包括两个方面的内容，一个是入学机会均等，一个是教育过程中的教育机会均等。对于教育公正大家着重理解，在材料中如果有体现可以分辨出来即可。（三）教师观在职业理念教师观部分，考材料分析题的就是新课改背景下的中小学教师观。（一）新课改背景下的教师观包括教师角色的转变和教师

8、行为的转变。1、教师角色的转变：（1）从教师与学生的