语言文字规范化示范学校自评报告书.doc

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1、语言文字规化示学校自评报告　　　　　　　　　建湖县颜单镇中心小学建湖县颜单镇中心小学是一所乡镇中心小学，创办于1952年，2001年易地新建。校园占地面积19666平方米，建筑面积3794平方米。学校设有微机房、电子阅览室、科学实验室、音乐室、美术室等多功能教室，班班都有多媒体，基本实现教学设施、教学手段现代化。学校现有15个班级，近700名学生，教职工41人。截至2012年上半年，我校教师普通话水平测试二级甲等15人，二级乙等26人，全体教师都达到了省教师普通话水平相关等级要求，特别是对文科教师的要求。同时全校大部分老师于2012年上半年也

2、参加了省书法等级考试，并一次性全部取得六级书法等级证书的佳绩。我校在各位老师的努力下，不管是在硬件设施还是教书育人方面都排在建湖县同类小学前列。先后获得省平安校园、省健康促进学校、市依法治校示校、市德育先进单位、市文明单位、全国少先队红旗大队、建湖县教科研先进集体等荣誉称号。2010、2011连续两年获县教育工作综合奖。一、领导重视，制度健全我校从2010年开始着手创建“语言文字规化示校”工作。我们拟定了系统切实的《创建语言文字规化示校实施方案》，加大了语言文字规化工作力度。我们以《中华人民国国家通用语言文字法》的规定和省、市有关创建活动的文

3、件为指导思想，坚持“重在建设，重在过程，重在实效”的工作原则，努力营造推普氛围。在推广普通话和用字规化过程中，从实际出发，积极创造有利于普及普通话的语言环境，不断提高师生的普通话水平，全面推进我校的语言文字工作。我们力求引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言，以语文学科的优势打造出学校的品牌，培养了一批具有良好专业素养的教师队伍，形成了独特的校园文化。经过几年的努力，我们取得了可喜的成绩。学校根据《市语言文字规化示校》的通知精神，成立了以校长吴满祥为组长，副校长大健、政教主任戴秀海、教导主任国庆为副组长的语言文字规化工作领导小组，总

4、体规划学校的语言文字工作，拟定工作计划，安排工作日程。同时成立了以陆友丰为主任的语言文字规化工作小组办公室，具体落实计划部署的各项工作，定期对各项工作的落实及其质量进行跟踪督促，确保工作目标的顺利实现。为了使工作小组更有效地开展工作，领导小组下设由各教研组长担任的组员，全体语文老师任义务推普员，各班推选学生推普员，开展语言文字规化工作。学校管理从上到下，点面结合，分层负责，分工合作，形成网络，使语言文字工作有序开展。这为保证语言文字规化工作的全面有效开展奠定了坚实的基础。工作领导组定期召开专题会议，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，研究部

5、署各个阶段的工作任务及整改措施，增强全体教师搞好语言文字工作的责任感和紧迫感。活动小组具体负责各项工作的落实，将各项工作任务、指标分解量化到每个年级片、每个学科、每位教师。此外，学校德育活动、班队活动、校园日常用语用字、红领巾广播站等多条线积极配合，齐抓共管，使每项工作落到实处，形成语言文字规化工作的立体化管理网络，规有序地推进“创建”工作。二、教育教学，有效推进为更卓有成效地实施开展语言文字工作，我校根据上级主管部门部署，结合我校实际，采取了切实可行的措施，以确保工作目标顺利实现，具体做法是：（一）、给每位教职员工印发了《中华人民国通用语言

6、文字法》的学习容，并对学习容进行测试，加强了学习力度以及用语用字的规意识。（二）、营造氛围，提升要求1、在学校围大力普及普通话《中华人民国宪法》规定：“国家推广全国通用的普通话”。学校教育是推进语言文字工作规化、标准化的基础，在县语委的统一布置下，结合我校教师和学生的实际情况，我们在这方面做了大量工作，普通话现已成为全校教职工和学生的教学语言、校园语言。师生在教育教学活动中一律使用普通话。学校还通过“红领巾”广播站、“国旗下的讲话”、“诗歌朗诵、讲故事、演讲比赛”等多种形式给学生展示的机会。自申报语言文字规化示学校以来,学校加大了推普的力度,

7、采取强有力的措施,通过各种有效途径迅速提高本校的普通话水平，全校广大师生的普通话意识得到增强，普通话口语表达能力得到提高。经过全体教师的共同努力，一个空前的推普氛围已经形成，大家逐步感受到普通话说的好规字写得好是有文化、有修养、有品位的标志。全体教师变被动学习使用为主动学习使用，并把学习和使用普通话写规字看作是充实自我、完善自我和对美的追求，使语言文字规化工作进入了一个新的境界，由校园语言向社会语言迈进，在社会上起到了很好的示带动作用。2、在校园积极推进用字规化我校注重发挥书法教育的基础作用，将用字规化作为提高素质教育质量的一个方面，全校安排

8、每周五下午为写字课，并定期对学生的优秀作品予以展览。并明确要求：教学使用规汉字，教师板书及批改作业、书写评语用字规化，不得书写繁体字、异体字等，更不允许出现错别字。