美丽的武夷山 (2).doc

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1、岐星小学“生本学导，建构互动”导学模式学习工具单2014-2015学年第二学期二年级语文设计人：李婷审定人（教研组长）：何平单元主题青青的山课题《美丽的武夷山》指导教师班级组名姓名【学习目标】1.我能认读并写会本课的生字，我能理解“山势险峻”“造型奇特”“竹筏等词语的意思。（重点）2.我能正确流利地朗读课文。【学习重难点】用形近字替换部首的方法学习生字【学习方法】【学习过程】谈话导入观看武夷山的图片。刚才我们欣赏的风景美吗？你知道这是哪里吗？自主学习，合作探究:问题一：1，你能当小老师教学下面的生字吗？你能正确书写田字格中的生字吗？问题二：请同学们

2、看简笔画（山寨图），并用自己的话说一说图中画的是什么？我的收获填上合适的量词。-一（）镜子一（）画一（）溪水一（）鲜花一（）诗一（）山自我评价（我会说☆☆☆我会写☆☆☆）他人评价（说得通顺☆☆☆说得流利☆☆☆对话自如☆☆☆