七年级思想品德上册第三单元单元测验.doc

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1、2005—2006学年度第一学期基础教育课程改革阶段目标检测题小屯中学七年级《思想品德》第三单元（6—7课）班级姓名得分一、单选题。每题只有一个正确选项，请将正确答案的字母番号填入下表中。题号正确选项1．古语“没卷诗书喜若狂”、“怒发冲冠”、“哀民生之多艰”、“风声鹤唳，草木皆兵”分别表达的情绪是：A．喜、怒、哀、俱B．怒、惧、哀、喜C．喜、俱、哀、怒D．俱、怒、喜、哀2．情绪犹如双刃剑。一方而可以充实人的体力和精力，提高个人活动效率和能力；另一方面情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，这说明：A．情绪对人有积极影响B．情

2、绪对人有消极影响C．情绪对人有积极影响和消极影响D．情绪对人没有影响3．有人把人的情绪比喻是奔腾的“洪水”，而把理智比作是一道坚固的“闸门”。这种比喻说明：A．情绪和理智是互不相干的B．情绪是可以通过理智来调适的C．调控情绪不需要用理智D．人的理智是完全受情绪控制的4．当我们看到别人遭遇不幸、难过得痛哭失声的时候，心情会显得特别沉重或难受。如果在别人高兴的面前，而我们却沮丧着脸，闷闷不乐时，别人的心理肯定不好受。这说明：A．人的情绪是不相同的B．人的情绪是完全相同的C．人的情绪是有相通性和感染性D．人的情绪状态不会影响他人5．我们往往有这的情感体验：当

3、自己对某件事情感兴趣时，就会很投入，很忘我，不怕苦，不怕难，而且做成之后，印象特别深，这说明：A．情趣源于兴趣B．情趣与兴趣无关C．兴趣就是情趣D．兴趣是从情趣中产生的6．下列属于高雅的生活情趣有：①下棋、书法、音乐②养花、赏鱼、作画③打牌、玩游戏、染发④写作、登山、摄影A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④7．生活中处处有情趣，高雅的生活情趣①是天生的②来源于对生活的热爱③是对生活积极的和美好的感受④是靠父母培养的A．①②B．②③C．①④D．②④8．在追求生活情趣的过程中，我们的情感世界，总能在无形中受到陶冶，提升为情操，这种情操是A．一种普通的个

4、人情感B．一种价值追求的情感C．个人的全部情感D．自然流露出来的情感二、多选题。（每题至少有两个以上正确答案，请将正确答案的字母番号填入下表中）题号910111213141516正确选项9．有人把情绪比作万花筒，在下列对情绪的认识中，正确的有：A．人的情绪是丰富多样的B．人的情绪是复杂多变的C．人的情绪最基础的有喜、怒、哀、惧四大类D．人的情绪是固定不变的10．艺术大师刘海粟先生，年高九十岁时，仍精神焕发，挥毫自如。人们从他书写的一副对联里找到了他健康的答案：“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。”以上事例说明：A．情绪影响着人们的行为

5、和生活B．积极的情绪有利于身心健康C．精神愉快，心情舒畅，开朗豁达是健康长寿的重要因素D．情绪与一个人的身心健康无关11．对同样的一件事情，不同态度的人往往会产生不同的情绪表现。比如下雨有人喜、有人忧，这说明：A．情绪与个人的态度是紧密相联的B．积极乐观的态度会产生健康的情绪表现C．情绪可以通过改变自己的态度来控制D．每个人所产生出来的情绪表现是相同的12．我们每个人可以根据不同的情况和个人的特点来调节自己的情绪，具体的方法有：A．注意转移法B．合理发泄法C．理智控制法D．回避谦让法13．高雅的生活情趣A．有益于个人的身心健康B．符合现代文明要求C．符

6、合个人的兴趣爱好D．符合科学精神和科学生活要求14．生活情趣低级，庸俗的人A．看不到生活中丰富多彩的一面B．看不到生活的美好远景C．只看到眼前的事物和追求暂时的快乐D．对自身健康发展没有影响15．乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。乐观幽默的人A．思想活跃，活拨开朗、富有幽默感B．喜欢开玩笑，不拘小节，生活随便C．对学习、事业与前途充满信心D．更能体会生活中的美好和感受生活中的情趣16．高尚情操是一种价值追求的情感，这种情感表现有：A．热爱祖国的情感B．爱护集体的情感C．承担责任的情感D．匡扶正义的情感三、简答题17．“情绪犹如奔腾的洪

7、水，必须用理智的闸门去控制，对于肯少年来说，更是如此。”请问这是为什么？18．驻守在远离祖国大陆的南沙群岛的水兵，在孤寂的岛上举办文艺演出，知识讲座，并用各种海螺贝壳做成各种小标本和拼制成精美图案……过着充满情趣的生活。请回答情趣对我们有哪些意义？19．丰富的文化生活是陶冶情趣，追求高雅生活情趣的重要途径，谈谈你打算怎样丰富自己的文化生活？四、材料分析题20．材料一：有人说，喜、怒、哀、惧是个人的事情，何必管周围的人，想哭就哭、想笑就笑。材料二：新年晚会上，战士李某得知母亲去世的消息，心里非常难过，但他却一人悄悄走出晚会现场，独自流泪，承担失去亲人痛苦

8、和悲哀……结合上述材料回答：（1）材料一的观点正确吗？为什么？（2）材料二所给我们的启示是什么