《曾国藩日记》选注(精华).doc

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1、道光二十年(1840年)[问学]1、留馆①后,本要用功,而日日玩耍②不觉过了四十余天。……兹拟自今以后,每日早起,习寸大字一百,又作应酬字少许;晨后温经书③有所知则载“茶余偶谈”;日中读史亦载“茶余偶谈”;西刻至亥刻读集④,亦载“茶余偶谈”;或有所作诗文,则灯后不读书,但作文可耳。忆自辛卯年,改号涤生。涤者,取涤其旧染之污也;生者,取明袁了凡⑤之言“从前种种,譬如昨日死;从后种种,譬如今日生也。”改号至今九年,而不学如故,岂不可叹!余今已三十,资禀顽钝⑥精神亏损,此后岂复能有所成?但求勤俭有恒,无⑦纵逸欲,以丧先人元气;困知勉

2、行,期⑧有寸得,以无失词臣⑨体面,日日自苦,不至佚⑩而生淫,如种树然,斧斤纵寻⑾之后,牛羊无从而牧之;如热灯然,膏油欲尽之时,无使微风乘之,庶几⑿稍稍培养精神,不至自速死。诚能日日用功有常,则可以保身体,可以自立,可以仰事俯蓄⒀,可以惜福,不使祖宗积累自我一人享受而尽,可以无愧词臣,尚能以文章报国。谨记于此。道光二十年六月七日,公元1840年。(保养元气的道理,就如同种树的情形,滥砍滥伐之后,土地荒漠化,牛羊就找不到草吃了,也如同点燃的蜡烛一样,快要燃完之际,千万不要让风,哪怕是微风吹到它,这样或许还能稍微培养身体的真元,不至

3、于很快就死了。)注解:①散馆留馆:清制,翰林院设遮常馆,选新进士之优于文学书法者人馆学习,称遮吉士。三年后(亦有提前者)举行甄别考试,成绩优良者授翰林院,编修,检讨或各部主事及知县,称为“散馆”。散馆考试后留翰林院充任编修、检讨等职称为留馆。②玩耍:虚度光阴。③经书:指儒家经典。以四库全书》为例,包括易、书、诗、礼、春秋、孝经、五经、总义、四书、乐、小学十类。④集:我国古代图书四部分类第四类的名称,收历代作家一人或多人的散文、骈文、诗、词、散曲等的集子和文学评论、戏曲等著作。四库全书》分其为楚辞、别集、总集、诗文评、词曲等五类

4、。⑤袁了凡:袁黄,字坤仪,号了凡,浙江嘉善人,明万历进士。曾用:“功过格”记录善恶,扩大程朱理学的影响。⑥资禀顽钝:资,资质。禀,禀赋。顽钝,愚笨。⑦无:不要。⑧期:希望。⑨词臣:旧指文学侍从之臣,如学士、翰林等。曾国藩已留翰林院,故称词臣。⑩佚:同“逸”,安闲。⑾斧斤纵寻,纵,放纵,任意寻:使用。放纵使用斧头,意即滥肆砍伐。⑿庶几:表示可能或期望。⒀仰事俯蓄:事,侍奉。蓄,蓄养。上可以侍奉父母,下可蓄养妻子。道光二十一年(1841年)[问学]5、至唐镜海先生处,问检①身之要、读书之法。先生言当以朱子全集为宗②。时余新买此书,

5、问及,因道此书最宜熟读③,即以为课程,身体力行④,不宜视为浏览⑤之书。又言治经宜专一经,一经果能通,则诸经可旁及。若遽⑥求兼精,则万不能通一经。先生自言生平最喜读易。又言为学只有三门:曰义理,曰考核,曰文章。⑦考核之学,多求粗而遗精,管窥而蠡测⑧。文章之学,非精于义理者不能至。经济之学⑨,即在义理内。又问:经济直何如审端致力?答曰:经济不外看史,古人已然之迹,法戒昭然⑩;历代典章,不外乎此。又言近时河南倭艮峰仁前辈用功最笃实⑾,每日自朝至寝,一言一动,坐作饮食,皆有扎记。或⑿心有私欲不克⒀,外有不及检者皆记出。先生尝教之日:不

6、是将此心别借他心来把捉才提醒,便是闭邪存减。又言检摄⒁于外,只有整齐严肃四字,持守于内,只有“主一无适”四字。又言诗文词曲,皆可不必用功,诚能用力于义理之学,彼小技亦非所难⒂。又言第一要戒欺,万不可掩著云云。听之,昭然若发蒙⒃也。道光二十一年七月十四日,公元1841年注解:①检:约束。②宗:本,主旨。③熟读:精读。④身体力行:亲自体验,努力实行。⑤浏览:约略地看,泛读。⑥邃:急速。⑦义理、考核、文章:义理,普遍皆宜的道理或讲求经义,探究名理的学问。考核,即考据、考证,研究历史、语言的一种方法,根据事实的考核和例证的归纳,提供可

7、信的材料,作出一定的结论。清代乾隆嘉庆两朝,考据之学最盛。文章,文辞,文章辞采。⑧管窥蠡测:管,竹管。窥,从孔隙里看。蠡贝壳的瓢。测,测量。从竹孔里看天,用瓢测量海水,看到的,量到的不过是极小的一部分。比喻对事物的观察和了解很狭窄、片面。⑨经济之学:经世济民、治理国家的学问。⑩昭然:明白无疑。⑾骂实:诚实。⑿或:有时。⒀克:战胜。⒁检:检点,约束。摄:收敛。⒂诚能…·难:果真能在义理探究方面用功,那些雕虫小技能不难了。⒃发蒙:发,打开,开掘。蒙,愚昧,无知。道光二十二年(1842年)[问学]7、拜倭民峰前辈、先生言“研几”①工

8、夫最要紧,颜子之有不善,未尝不知,是研几也。周子曰:“几善恶。”中庸日:“潜虽伏矣,亦孔之照。”刘念台先生日:“卜动念以如风。”皆谓此也。失此不察,则心放而难收矣。又云:人心善恶之几,与国家治乱之见相通。又教予写日课,当即写,不宜再因循。道光二十二年十月一日,公元1842年。

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