整理好八年级政治上册复习提纲.doc

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1、八年级《思想品德》（上册）复习提纲第一单元：塑造自我第一节：自尊自信1、自尊是健康人格的基石，是人的基本心理需要。2、（羞耻心）是所有品德的源泉。一个人的尊严是依赖（自尊的行为）树立的。3、“人无耻，无以立”说明（因为有了羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗的事情，有尊严地生活着。）4、什么是自尊？自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己。5、自尊与自负，自尊与虚荣的区别？自尊是恰如其分的肯定自己，而自负是过度地自我肯

2、定。自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣追求得是表面的荣耀。6、为什么会产生自卑心理？当我们在自己的弱点或缺陷面前失去自信，就可能陷入自卑，就会自己看不起自己，自我贬低，甚至自暴自弃。7、自卑有什么危害？自卑是一种不健康的心理状态，是一个心理牢笼，会妨碍我们建立快乐的认识。8、怎样走出自卑的牢笼？（1）要树立自信，学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度。（2）坦然接受自己；（3）换个眼光打量自己，发现和发挥自己的长处。9、如何树立自尊自信？（1）树立羞耻心；（2）走出自卑，树立自信；（3）克服自负和虚荣。第二节：明辨是非1、（明善恶，辨是非）是做

3、人的基本品质。2、每个人心中都不能缺少一把（良知）的标尺。做人的良知就是（正确的是非善恶观）。4、怎样正确对待社会影响？（1）对社会影响要做判断和选择。来自各方的社会信息，都要在我们头脑中过虑筛选，运用良知的标尺加以辨别。只有吸收有益的营养，剔除无益的糟粕，拒绝有害的毒素，我们才能健康成长。（2）正确对待来自长辈亲朋的影响。要分清是非，不能盲从，如果长辈有错，应给予纠正。（3）正确对待公共传播媒体发出的信息，学会选择。（4）正确对待社会流行。要独立思考又要避免盲目效仿追随，要理性行动，不要随波逐流。5、怎样跨越障碍，做出正确选择？（1）坚持正确行为，不做错事，需

4、要突破内心和外部的障碍。（2）我们首先要战胜自己，抵御诱惑。（3）我们有时还必须打破情面，不追随犯错。（4）坚持美好理想，身体力行。7第三节：自我负责1、有责任感就意味着能够自我认识、自我肯定、自我调节和自我引导。2、为什么人应对社会负责任？因为人必须依赖社会而生活，从社会中取得物质、精神和情感的满足。所以在获得这一切的同时，人对社会就有了相应的责任。3、我们青少年应承担的责任有哪些？（1）我们应该对自己负责：完成学习任务，掌握知识，培养能力，提高素质。（2）我们应该对他人负责：关心、爱护和帮助他人，不做有损于他人的事情。（3）我们应该对集体负责：以自己的行为增

5、添集体的荣誉和力量。（4）我们应该对社会负责：以良好的行为，创造美好的社会。4、怎样培养责任感？（1）树立负责任的人生态度。（2）学会分析事物的因果关系。（3）养成先思考、后行动的习惯。（4）对自己的错误或过失，要勇于承担责任。第二单元：善待他人第一节：诚实守信1、诚实的地位：是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。2、诚实的含义：意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。3、诚实的意义：（1）只有诚实的心中才能生长出善良、正直、勇敢、谦逊。（2）只有诚实才能获得他人的信任和尊重。（3）只有诚实守信才能建立良好的

6、人际关系，取得坚实的人生业绩。（4）只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊。4、诚实与守信的关系：诚实与守信相辅相成，诚实是守信的思想基础，守信是诚实的外在表现。只有内心诚实，做事才守信用。诚实守信是最重要的交往品德，是做人的基本原则。树立以诚信为荣，以说谎、失信为耻的意识。5、信守承诺对于我们有什么作用？（承诺的重要性）（1）每一个小小的诺言的兑现，都是你人生信用大夏的一块石子；（2）一个人的信用是靠始终一贯的诚实守信的行为建立起来的；（3）轻诺寡信的行为只要做出一次，就可能对自己的信用造成长期难以弥补的损害。6、怎样坚守诚信的绿洲？我们要学会做一个诚实的人，

7、诚恳的学习、生活。以自己美好的人格和行为为一个诚信的社会增光添彩。第二节：平等待人1、平等的含义？——人格没有高低贵贱之分，都是平等的。2、平等主要集中表现在哪里？——主要表现在人格和法律上的平等。3、平等待人的正确态度是什么？（表现）——对各种人，无论其天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。74、如何做到尊重他人，平等待人？（1）做到平等待人要有发自内心对他人人格的尊重。（2）做到平等待人，要有客观的实事求是的态度。（3）做到平等待人，要摒除陈腐观念。（4）让我们认清歧视的错误和危害，努力清除人与人之间的各种歧视。5、如何正确认识

8、现实中的差异和不平等现象