批评孩子的五个技巧.docx

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1、批评孩子的五个技巧一是低声教师应以低于平常说话的声音批评孩子，“低而有力”的声音，会引起孩子的注意，也容易使孩子注意倾听你说的话，这种低声的“冷处理”，往往比大声训斥的效果要好。二是沉默孩子一旦做错了事，总担心教师会责备他，如果正如他所想的，孩子反而会有一种“如释重负”的感觉，对批评和自己所犯过错也就不以为然了；相反，如果教师保持沉默，孩子的心理反而会紧张，会感到“不自在”，进而反省自己的错误。　三是暗示孩子犯有过失，如果教师能心平气和地启发孩子，不直接批评他的过失，孩子会很快明白家长的用意，愿意接受教师的批评和教育，而且这样做也保护了孩子的自尊心。四是换

2、个立场当孩子惹了麻烦遭到教师的责骂时，往往会把责任推到他人身上，以逃避教师的责骂。此时最有效的方法，是当孩子强辩是别人的过错、跟自己没关系时，就回敬他一句，“如果你是那个人，你会怎么解释?”这就会使孩子思考：如果自己是别人，该说些什么?这会使大部分孩子发现自己也有过错，并会促使他反省自己把所有责任嫁祸他人的错误。五是适时适度孩子的时间观念比较差，昨天发生的事，仿佛已经过了好些天了，加上孩子天性好玩，刚犯的错误转眼就忘了。因此，教师批评孩子要趁热打铁，不能拖拉，否则就起不到应有的教育作用。