中考英语具体复习内容.doc

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1、中考英语具体复习内容　　第一轮：　　时间安排：3月1日----5月1日　　主要内容：初中教材课文中出现的单词、短语、常用句型；熟记对话和课文，理解所学语法内容。　　阶段目标：完成理解性记忆内容，熟记课文中出现的单词、短语、常用句型；熟练掌握对话和课文内容，所学语法能达到一定的应用程度。　　具体思路：第一轮复习应以大纲为依据，教材内容为根本，按教材的编排顺序进行单元复习。每复习一单元之前，教师布置学生认真记忆书后单词和短语；课上检验，然后让大家找出本单元的知识点，总结用法，教师再做以适当的补充；这一阶 段的复习，应充分发挥学生的主观能动性，以教师总结为辅，学生复习为主。注重学生归

2、纳，教师总结指导应注意事项。对学生已掌握的内容少讲或不讲，对学生不够熟练的要重点讲。同时教师要根据每单元的重点内容有针对性地设计一些练习题，巩固所复习的知识点。最后，再将本单元的知识点赋予下一单元书后的单词和短语中，进行再一次检测。　　具体时间安排：　　七年上下册　　　　　　　16课时　　　　　　　　八年上册　　　　　　　26课时　　　　　　　　八年下册　　　　　　　26课时　　　　　　　　九年上册　　　　　　　30课时　　第二轮：　　时间安排：5月3日———5月20日7　　名词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词、动词、句子。掌握动词六种时态的构成及基本用法和被动

3、语态，即现在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去进行时。句法包括掌握陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的构成和基本用法，掌握简单句的五种基本句型、并列句、宾语从句、定语从句和状语从句。　　阶段目标：熟练的掌握知识要点，使知识形成系统。教师传授解题技巧，提高学生的综合分析能力，提高学习成绩和学习效率。　　具体思路：这一阶段我将语法分成几大块复习，应充分发挥学生的主观能动性，以教师总结为辅，学生复习为主。注重学生归纳，教师总结指导应注意事项。对学生已掌握的内容少讲或不讲，对学生不够熟练的要重点讲，在此基础上，结合所复习的语法内容，按中考题型精选练习题，使学生每天

4、复习的知识都能够加以巩固　　具体时间安排：　　名词2课时　　代词2课时　　数词1课时　　介词和介词短语2课时　　连词1课时　　形容词与副词2课时　　冠词1课时　　动词2课时　　六种时态3课时7　　被动语态1课时　　疑问句2课时　　陈述句、祈使句、感叹句1课时　　句子成分、Therebe句型1课时　　简单句的五种基本句型1课时　　并列复合句1课时　　宾语从句1课时　　状语从句2课时　　定语从句1课时　　重点语法内容举例：　　比如在动词时态的复习中，一般现在时重点抓主语为第三人称单数的句子变化，如将Sheoftendoesherhomeworkathomeeveryday.变否定句

5、和一般疑问句，作肯定、否定回答，分别对主语，宾语，定语，频度状语和地点状语提问等。　　复习现在完成时，要把它同一般过去时作比较，为说明与现在完成时连用的时间状语，要求学生分清持续性动词 与非持续性动词的区别。　　如在复习含有时间、条件状语从句的复合句中，若主句的谓语为一般将来时，那么从句的谓语要用一般现在时；在复习含有宾语从句的复合句中，如主句的谓语为过去时，那么从句的谓语多半用相应的过去时形式；在复习since引导的时间状语从句时，要向学生强调只要从句用了一般过去时，那么主句则一定要用现在完成时；在总结归纳重点句子时如：Bythetimewegotthere,thebusha

6、d7alreadygone.要对学生说明此句前面的从句用了一般过去时，那么后面的主句就要用过去完成时。　　复习宾语从句时从以下几个方面入手：宾语从句的概念:宾语从句属于名词性从句，在句中作主句的宾语。!宾语从句三要素:引导词（连接词）;语序;时态引导词：由从属连词that引导的宾语从句注：that在句中无词汇意义，在从句中不能充当成分，在口语当中往往省略　　由从属连词whether,if引导的宾语从句“是否”，说明对陈述的事物不明确或不清楚。常用在ask,wonder,can(could)youtellme等后。　　由连接代词Who,whom,whose,which,what和

7、连接where,how,why,when引导的宾从J,[代词或副词连接主句和从句，并在从句中担任句子成分，具有一定的意义，不可省略。　　B.语序：陈述句语序即：主句+连接词+从句（主+谓+其他）Doyouremember__(他多大岁数)?C.时态：主句用现在时或将来时，从句可用任何时态.　　主句用过去时，从句用与过去相关的时态。(1).从句说明的是一般真理、客观事实、自然现象、名言时，仍用现在时。2).从句中有具体时间状语，即使从句动作发生在主句动作前，仍用一般过去时。第三轮：　　时间安排