《化学实验技术》课程教学总结.doc

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1、《化学实验技术》教学总结（2005～2006年第二学期）辽宁石化职业技术学院2《化学实验技术》教学总结一、任课班级与指导教师分析0451班；王宝仁、顾婉娜。二、教学实施1．教学目的、要求《化学实验技术》课程的教学目的是培养学生的化学实验操作技能，提高学生的化学素养，使学生初步形成化学产品小试的能力，为培养高素质技能人才打好坚实的基础。《化学实验技术》课程的教学任务是了解化学实验室的类型，具备化学实验室常识；能正确选择和使用常见仪器、设备，了解测量、记录和处理实验数据；掌握产品的分离、提纯、检验方法及操作技能；能使用

2、有关工具书查阅文献资料，完成实验。2．教学内容（1）化学实验室常识（应知部分）包括化学试剂的一般知识；化学实验室安全环保常识；化学实验室常用器皿等。（2）化学实验室基本操作（应会部分）包括玻璃仪器的洗涤和干燥技术；加热和化学品干燥技术；天平及称量技术；试纸的使用；量器的使用；溶液配制；溶解、搅拌、蒸发、结晶、固液分离技术；温度测量技术。（3）物质的制备、分离及有关检测（技能训练与强化部分）包括具有代表意义的无机物制备和有机合成；重点运用基本操作，训练回流、蒸馏、分馏、水蒸汽蒸馏、带水分分离器的回流操作、重结晶操作，

3、萃取操作；掌握溶点的测定、沸点的测定及目视比色法检测物质纯度等操作。3．具体措施（1）教学过程的设计本课为集中授课，教学过程中是将化学实验室常识、基本操作和检验等内容分散于各个制备实验之中，边讲边练，讲练结合，并通过具体实验将制备、分离及有关检测内容有机的结合在一起，在分层次，有步骤培养学生操作技能的同时，让学生充分体验到知识的有用性，理论与实践联系的紧密性。（2）考核方法的设计笔记（课堂笔记2、预习笔记、实验记录及数据处理过程）占15％，实验报告（规范、整洁、完整、有设计、仪器装置图准确无误、有问题讨论及实验体会

4、）占15％；巡检（出勤、纪律、实验态度、操作规范性、值日情况、产品质量及数量等）占20％；抽签操作考试（正确选择仪器，拆装操作熟练、准确）及口试（正确回答问题）各占25％。实验时采取及时考核的评价措施，利于准确了解学生的学习状态，以便公正的给出成绩评定，同时为教师有目的的开展教学活动提供了方向，利于教学质量的提高。三、教学效果1．总体评价通过有计划的动员、组织、实施和考核，圆满的结束了本课。从学生的基础状况（包括基础程度、学习习惯、接受能力）、学习态度（包括课堂纪律、学习笔记、完成报告情况、学习主动性）、对知识的掌

5、握情况（包括重视程度、重点的掌握及知识的运用等）及能力分析（包括学习兴趣、学习方法、操作技能）等四个方面的分析评价，认为大多数同学学习态度端正，重视本课，从预习、笔记、报告和考核情况来看，学生对知识掌握比较好，学习兴趣、学习方法和操作技能逐渐提高，学习效果好；从考核成绩看，符合学生的实际学习情况，实践证明教学方法和教学思路正确，教学效果好。2．存在的问题一些学生操作基础比较薄弱，学习习惯不好主要原因是初中缺少实际操作训练，并且学习习惯不好，动手实验的主动性不强，不能完全做到及时、认真、准确的贯彻实验要求，致使重点掌

6、握不牢，抽签考试表现紧张，个别操作顺序出错，产品产量、质量不十分高，技能提高较慢。3．改进措施调整教学进度和次序，再安排一些基本操作训练内容，以便由浅入深，循序渐进的开展教学活动，充分贯彻可接受原则；加大仪器拆装训练力度，按职业资格考证要求，把握技能考核点，进行严格达标训练；严格考核。应化系基础化学教研室王宝仁2006年5月2