怎样上好语文试卷评讲课.doc

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1、精要复习，突出重点——浅谈复习课的类型及其注意事项平时教学是栽好一棵树，复习过程是育好一片林（说明复习的重要性）一、复习课的类型：1、指导课的教学内容、指导课常用的教学方法（重点讲：知识点的梳理归纳法：知识树借鉴名家的设计：（1）知道一点常识（2）识记一批雅词（3）品味一组奇字（4）摘录一些美句（5）学用一种句式（6）重温一个精段教师复习课前的准备：要对复习内容进行多角度的品味欣赏、精致提炼。注意细节（“天下难事，必作于易,天下大事必作于细。”老子语。意思是：天下的难事都是从容易的时候发展起来的,天下的大事都是从细小的地方一步步形成的。）A研读单元提示、课文

2、导语，提炼出单元课文的中心话题、教学重点、目标要求。B分析、研读课文自读提示、课后练习设计，大致梳理出单元所安排的知识训练点。C研究单元提示及课后练习的设计，提炼出本单元在阅读理解能力方面的训练点与教学标高。复习课（知识树示例）2、复习·训练课教学的基本内容训练课的教学方法3、复习·试卷讲评课的基本内容试卷讲评的教学要求14二、精心设计，传授技巧——怎样上好语文试卷评讲课试卷评讲课是语文教学过程中常见的课型，传统的试卷评讲课都是老师在那儿滔滔不绝地讲，其实所谓评讲课，应该是重在老师“评”，学生“讲”。课堂做到：有的放矢，以学生为主体。老师做好大量的前期准备工

3、作后，应该把课堂还给学生来讲。试卷评讲课也有“三维目标”，即：要通过评讲让学生知道正确答案是什么、为什么，使学生掌握答题规律与技巧，培养审题能力等（知识与技能目标）；要通过引导，使学生掌握探究的方法，体验探究的过程，自主、合作探究结果（过程与方法目标）；要通过评讲，端正学生的学习态度，使之树立勤奋、认真、自信、创新等好品质（情感态度价值观目标）。怎样上好语文评讲课？    一、带着多项任务阅卷即备好试卷评讲课    既然是试卷评讲课，首先必须要备课。试卷评讲课的备课与其他课型的备课在操作上是不同的，主要表现在，试卷评讲课以试题为线索，以阅卷情况为依据(就是不

4、参加阅卷，也要在分数出来之后，认真浏览学生试卷)，它不需要追求课堂环节的连贯性、整体性，有时前后二个环节间根本就没有联系。情况允许时我们可以将试卷评讲课的备课过程与阅卷过程合二为一，这样既节省了时间，又能准确及时地掌握信息，为提高评讲的针对性打下基础。最简单的操作方法就是每次阅卷时，拿出一张空白答题卷或一个笔记本，记录阅卷过程中的各类信息，改一大题记一大题。教师根据“三维目标”和教学实际，做好考试情况分析(即试卷分析)，了解以下五个方面的情况：141、了解学生知识掌握的情况和能力培养的情况，统计数据。以大题为单位进行统计，包括本大题及格多少人、高分多少人、满

5、分多少人，普遍做错的是哪些小题。如：定量分析：各题平均分及难度统计（总分103）题号一12345应得分1622444平均分14.91.441.513．422.522．06得分率93.17275.588.450.6751.5题号二（一）6789二（二）1011121314应得分1828621112323平均分15.61．585.025.81．918.90.911.422.961.711.93得分率93.57962.7596.66669.79147.39985.564.3题号二（三）15161718192021四卷面总分应得分155233231403100平均分

6、12.363.441.582.044.561.422.420.4433.882.9875.98得分率75.7572797650.6771144484.799.375.98从上表可看出：（1）整份试卷的得分率为75.98，得分率最高的是“卷面”，说明学生书写认真，整体水平在提高。（2）得分率在90以上的是8、10、12小题，说明七年级的学生的默写、文言文翻译掌握得的不错。（3）得分率较低的是21小题，说明七年级的学生对文言文理解能力还不够。2、收集典型，找出差异。如，选择题满分人、答对难题的人、有创意性答案或创造性思维的人等，不仅要记下这些学生的名字，更要记下

7、具体的创意性答案或创造性思维。3、记载学生的习惯。包括书写习惯、答题习惯、卷面整洁情况等。4、14记载目标达成情况。主要记哪些学生没有达到学生本人平时制定的目标、那么，在平时的教学中老师就应该关注这个目标的达成情况。掌握了以上五个方面的情况后，评讲试卷时就会有很强的针对性，同时也为提高实效性奠定了基础。一般说来，试卷一改完，课就基本上备好了。5、写出试卷分析。二、评讲试卷应遵循的原则    试卷评讲要以促进学生可持续发展，提高学生终身学习能力为宗旨。为此，应贯彻以下原则：    1、主体性原则。评讲课也是课，也要体现学生的主体地位。既不能由老师讲出所有正确答

8、案及理由，也不能总是由少数几个学优生包打天下，而是要