我的成长之路.docx

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1、我的成长之路华玉凤首先我十分感谢领导和同仁给了我这个向大家表达我的心声的机会。我大部分的时间是待在初中，到目前为此我已经送了九个初中毕业班。我最喜欢跟学生讲八句话（1、梦想是最强的力量；2、众人齐心，其力断金；3、选择不对，努力白费；4、机会偏爱有准备的头脑；5、辛苦六年，幸福六十年；6、有目标的人生叫航行，没目标的人生叫漂泊；7、经得起诱惑，耐得住寂寞；8、相信自己潜能无限。）。在过去的日子里获得了七项全国、省市级荣誉（三十年一步一个台阶，我多次被评为学校先进个人，2002年被评为省骨干教师，2003年被评为市优秀共产

2、党员，2005年被评为邵阳市“十佳师德标兵”，2006年当选为湖南省第九次党代会代表，2007年被评为“全国优秀教师”，2008年被评为“特级教师”，同年被评为邵阳市“首届十大杰出女性”。被选为“助推湖南科学跨越千人咨询评议队伍”的成员。调入稻田中学这几年来多次被评为学校“优秀教师”、“优秀班主任”、“三八红旗手”、“师德标兵”以及区“雷锋式的好老师”等光荣称号。）；拥有了“六好”（好父母、好老师、好家庭、好领导、好同事、好学生）；尝遍了五味（酸甜苦辣咸）；工作了四个地方（乡里、县里、市里、省里）；放弃了三次改行的机会；

3、二话没说，无怨无悔，仍然心甘情愿地做一名站在教育教学第一线的普通老师。今天我要与大家分享的是下面几点：一、心中有明晰的目标一、做工作中的有心人三、示范引领责无旁贷一、心中有明晰的目标我喜欢老师。我愿意当老师。当我1998年破格被评了高级教师之后，我就定下了目标——要当一名特级教师。当我查阅了一下特级教师的评审条件时，被吓坏了。那是真的感到比登天还难的事：师德的表率、育人的模范、教学的专家。具体的来说，要有多篇论文发表在核心期刊上，要有省市级课题、要在当地有影响力。当初我就想：人一生总有点追求吧。那我就朝着它要求的多个方面

4、去努力吧。我是一个不服输的人，从读书起就很要强。无论如何，想着目标，看着目标，那要付出巨大的努力才行。在2008年之前，我所在的那个市，幼儿园、小学、高中特级教师倒还是有。可初中特级教师却是空缺。2002年，我在省骨干教师培训时，刘建琼老师就建议我定位在初中当特级教师。渐渐的，我就有了一个方向，一个动力了。于是我找到了自己前进的目标，并一心一意的朝着这个目标努力。我认为奋斗十年、十五年，一定能评上特级。1992年开始就当学校语文教研组长，我可以充分调动我们的团队来做我们自己想做的事。于是，在市教科中心的领导下，我们紧跟语

5、文教研员，落实他们的指示精神，跟着他们的步子走，做他们的课题，也做自己的课题。大胆提出自己的一些见解和想法，得到了他们的鼎力支持和关心。我认为要提高自己的业务能力，做科研课题是最便捷的途径。功夫不负苦心人。结果在评了高级教师后的第十个年头真的心想事成了。2007年我被评上“全国优秀教师”，2008年我被评上了“特级教师”。这应验了“梦想是最强的力量”的道理。二、做工作中的有心人我们做老师的工作，无非就是教书和育人两大块。在30年的教育教学的生涯中，我从没有放弃过当班主任的机会。哪怕是在自己教两个班的语文，每班学生有90多

6、人的情况下，我仍然没有叫半句苦，喊半句累，总是以饱满的热情，旺盛的斗志全力以赴迎接现实对我的挑战。我最开始接受的是任小艾的教育思想，后来是魏书生老师的、李镇西老师的。30年的摸爬滚打，我也逐渐形成自己的教育理念，那就是：“相信学生，潜能无限”。“适合学生的才是最好的”。“人人有事做，事事有人做，人人能管人，人人被人管。”社会是多元化的，人才的成功定义也应是多元化。我认为一个班级就如同一栋高楼大厦，做栋梁的只有几根，更多是是横梁、墙砖、瓦片、地板、玻璃、水泥、门窗等。只要在你属于的那一个层次里是最优秀的，你就是成功的。所以

7、我经常对学生说，你首先要当“学习尖子”，否则就要当“劳动模范”、或是“文体精英”、或是“交际高手”、实在做不到这些，那你也要做一个“守法良民”。所以我最喜欢跟学生讲心态和观念。我认为，给孩子食物，他会长大；给孩子观念，他会伟大。有了好心态，便会有好人生。培养孩子的情商很重要。一个观念的落差，要三到五年才体现出来。我跟学生谈健康，要学生有梦想、有选择、要把握机会，要正确看待成长、要有目标、要自信、要有团队精神、要有宽容心。我觉得对学生的心理暗示也很重要。在谈到的每一个观念时，我都用比较精辟的话语来说服。如在批评学生时，有的

8、脾气大，做出一副很生气的样子，我马上就说，一个真正的想改过的人“一定是争气而不是生气”；当遇到打击，有的同学精神萎靡时，我就说“鲜花是冷水浇灌出来的。”在同学羡慕别人获得的荣誉时，我就会说，“现在的结果是三、五年前的选择，现在的选择决定三、五年以后的结果”。对于学生，我经常用目标激励，竞争激发，活动促进、情感促动，使