《函数与方程复习》课例反思爱立方17组徐继林.doc

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1、《函数与方程复习》课例反思爱立方17组徐继林《函数与方程复习》这节课，本节内容高考要求为A等级,近几年高考对本节内容的常规考法为判断函数零点的存在性和函数零点的个数，特别是将函数零点与二次函数、导数等内容结合在一起。本节要求学生掌握函数零点的含义，通过对二次函数的零点的研究，总结归纳出零点存在性定理，进而会用该定理判断函数零点个数和求函数的零点.本节课设计为复习课，所以教师必须有意识的要让学生通过总结求函数零点的方法去加深对函数零点的理解，教师还应该引导学生去研究今年本考点的高考动向，熟悉本考点的各种常规题型。在情感价值方面教师应该让学生深刻体会

2、中学的重要数学思想：函数与方程的思想，转化思想和数形结合的思想.改进与建议：从教学过程分析：在总结规律得到判定条件时，学生不知如何入手，甚至有的得到：如果有零点则有f(a)f(b)<0错误结论，再则本节容量较大，学生讨论时间会较长，造成时间会教紧，因此在处理练习的时候，当时根据课堂时间适时的进行了调整，让学生在下面做的，可能有些学生没有做完，自习时要做一下补充。另外,学生做题不够规范，学生在解题时易忽视“函数在区间[a,b]上的图象是连续的”这个条件，在练习时应加以强调，还应加强学生做题规范性的训练.从情感价值方面分析：第一，在体现从直观到抽象的

3、过程时，要让学生真正认识到，为什么可以利用函数的单调性来说明函数在某个区间内只有一个零点；第二，在今后的教学中怎样才能更好的突出数形结合的思想方法；第三，如何引导学生将复杂的问题简单化，并学会从已有认知结构出发由特殊到一般地思考问题。