大班社会课例反思：爱.docx

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1、大班社会课例反思：爱活动目标：1、解读画面，感受、理解各种“爱”的表现，并能大胆连贯地讲述。2、在说说、拼拼、议议中，体会心中有爱的美好。活动准备：（一）物质准备：1、公益广告《family》《和谐生活》剪辑影片2、《爱》课件3、立体拼图（二）经验准备：有一定的环保知识活动过程一、看看说说（目的：解读画面，感受爱家人的情感，体会心中有爱的温暖。）1、欣赏“family”——这录像里有些谁？2、认识“family”——哪个字母是爸爸，哪个是妈妈，哪个是孩子？3、猜猜“family”——“family”可能是什么意思？4、家是我们心里最重要的地方，说说家里谁让你最温暖？你让家人温暖吗？小结：家人

2、的爱让我们时刻温暖（设计思考——通过直观的欣赏公益广告，尝试从自己对家人的爱出发，激发幼儿的回忆，说说熟悉的爱。）二、猜猜讲讲（目的：猜测画面，感受爱他人的情感，体会心中有爱的快乐。）1、出示图片，猜猜我们身边发生的温暖故事。??出示六幅图片线索，猜测故事??出示两幅图片线索，猜测故事（设计思考——让幼儿尝试寻找图片间的内在联系，在挑战幼儿思维的同时，也渗透了爱他人的情感）2、欣赏视频《和谐生活》（设计思考——采用和第一环节不同的策略，以视频进行验证）3、两个故事中有个共同的地方你们能发现吗？4、帮助别人是件快乐的事，你有过这样的快乐吗？小结：身边的爱让我们彼此快乐。三、拼拼议议（目的：拼图

3、组合，感受爱地球的重要，体会心中有爱的美好。）1、如果没有爱我们会怎样的呢？2、小组拼图，尝试推测图片寓意。3、四组合一，感受大爱。（设计思考——在推进中，发现大爱是从每一个小爱开始的，地球的每个角落都需要爱）总结：小爱让生活美丽，大爱让生命美好！关键要从小事做起，从自己做起。相信你们能让明天更美丽。活动反思一、内容选择源于幼儿兴趣所在活动来自我们大班的主题《我们的城市》。在其中《广告》这个活动后，我们发现孩子们非常喜欢广告，常常在自由活动时听见孩子在模仿广告里的语言或动作，“扭一扭，舔一舔，泡一泡！”在孩子单纯的模仿广告语时，我静静的思考，广告除了能给孩子欢乐外，让他们消费意外,还给孩子带

4、来了什么？于是我开始留意起广告来。有许多“公益广告”深深感动了我。如何将这一类能触动我们心灵的公益广告带给孩子，成了我设计这次活动的初衷。今天为什么选择央视的“FAMILY”和东方卫视的《和谐社会》呢？第一个是他用了生动形象的字母动画讲述了一个家庭成长的故事，故事很短，但爱却很深。而另一个广告中讲述了人与人之间助人为乐，相亲相爱，社会是一家的故事。这两个广告所表达的离我们生活很近，孩子们很容易理解。其实教育资源往往就在我们身边，只要你用心，每个资源都能变成教育的契机。就这样我开始了我的教学活动设计。二、价值体现源于孩子发展目标《3-6岁幼儿学习发展指南》中指出：给孩子们一个积极的自我。在他们

5、的成长过程中倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭许多人的爱，他们习惯了获取爱，而吝啬于说出爱、付出爱。本活动以“爱”为支点，选择生活中常见的爱心行为，让孩子感受爱是双向的，体会从爱家人——爱他人——爱地球的小爱到大爱的递进。引导感受爱、理解爱、表达爱。让孩子从小成为一个有责任感，有爱的人。整个活动对于孩子的未来发展有着深远的意义，对于奠定健全的幼儿人格更是举足轻重。三、教法攫取取源于孩子年龄特点本次活动孩子们的状态投入，语言表达积极，想象力丰富，特别是第二环节中，大家的故事编的都很温暖。这与我选择的教法有很大的关系。根据大班幼儿抽象逻辑思维开始萌芽的特点，我今天选择的最主要的教学方式就是——

6、看图讲述。但不同于小中班的是，我不再给予完整故事，而是选择只给他们一些图片线索。这样他们不仅要感知事物的表征特点，还要在观察细节后，进行分析、推理和归纳。这样孩子的观察力，口语表达能力，思维能力与想象力都得到了发展。活动的三个环节内容形式上采用了平移法——爱自己、爱他人、爱地球情感上则使用了剥笋法——由小爱到大爱的情感递进1、爱家人环节主要采用了；情境启迪法通过观看视频，在老师情感和语言的启迪下，感知家人的爱，特别有孩子说到父母相互间的爱温暖自己，让我也很感动。这是孩子们最熟悉的爱。所以激发了幼儿大量的生活回忆。2、爱他人环节主要采用了：猜测想象、讨论分析法这一环节出现的图片中包括地点、人物

7、、事件等关键要素。孩子通过看看、猜猜、议议从抽象简洁的图片细节中想象可能发生的故事，两次图片出示从6到2，孩子的各项能力都在挑战中发展。3、爱地球环节中主要采用了材料操作法幼儿分组拼图，与之前两个环节不同的是，这里幼儿从反面感知没有爱的世界变化。通过逆向思维,做出正面解释。当四组的拼图完成后，大家会欣喜的发现，原来自己的小故事都是大故事中的一部分，情感迁移逐步从小爱跨入了大爱，进一步深刻地体现了活动的核心价值