高中班主任宽严相济的管理艺术分析.doc

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1、高中班主任宽严相济的管理艺术分析　　摘要：高中的学习是学生成长期间一个相对来说比较重要的转折点。高中生需要面对的是高考，所以高中期间的学习不容忽视。高中阶段除了学习以外更重要的是对学生的管理，如何制定合理的管理方式让学生更高效的学习是高中班主任管理中应该思考的问题。宽严相济的管理方式对高中生来说比较适用，这种管理方式比较符合高中生的特点。本文通过讨论高中班主任管理班级的办法，论述了宽严相济的管理策略，仅供读者参考。　　关键词：高中；班主任管理；宽严相济；管理艺术　　一、宽严相济管理方式的概念　　所谓宽严相

2、济是相对于别的管理方式来说的。现在的管理方式大致上能分为三种。一种是完全由老师做主的专制型：这种管理方式一般是对小学生进行管理，这种管理方式比较专制，学生应该听老师的安排，老师为学生安排好了一切，学生只需要服从管理就好。还有一种是由学生做主的放纵型：一般放纵型的教育方式出现在大学。因为大学里除了学习以外更加注重学生各方面的发展，放纵型的管理方式能让学生更好的发挥自己的特色，展示自己的优点。最后一种管理方式就是对高中生比较有益的方式，即宽严相济型。这种管理方式能适当的制约学生的行为，但是又能让学生保留自己的

3、意见。这种方式在让学生有自己看法的同时，还能在一定程度上有所制约。这种管理方式对于高中来说十分适用。　　在高中，学习氛围比较紧张，老师应该制定一些约束条件来约束学生的行为，比如学生每天的作息时间，学生的着装，课堂纪律等。像这些比较常见的问题老师应该严肃管理，让学生在一些方面更加合理有序。但是在一些比如说教育方法，学习方法等方面，老师可以听取学生的意见或者尊重学生来进行宽容的管理。严宽相济的管理方式能让老师和学生的相处更加亲密，能让学生从心底里服从老师的管理。　　二、注重学生心理，人性化管理　　随着新课标的

4、提出，在学生教育管理方面越来越注重人性化的管理，所以在严宽相济的管理方式中，强调注重学生的心理关注，倡导人性化发展。教师只有多从学的角度出发，尊重学生的意见，学生才能从心理赞同老师的做法，老师才能更好的对学生进行教育。　　就拿高中生早恋现象来说。高中生早恋是一个比较常见的事情，因为学生正处于青春期，有情感的萌动很正常，老师要从学生角度出发，理解学生，用适当的方式来对学生进行教育。以往出现这种问题时，处理方式都太过于极端。老师一般会严肃对待这种事情，比如说通知双方家长，让后进行严肃的教育。这种强硬的态度对学

5、生来说根本不起作用，学生往往都是表面上服从，心里对老师这种做法极不赞同，反而会增加学生的叛逆心理。老师对待这种问题时应该对学生有一定的宽容度。老师可以和学生单独谈话，侧面的向学生阐述高中期间早恋的危害，让学生能明白一定的道理。然后老师可以向学生表露自己的看法：高中时期有情感的萌动很正常，但是需要克制自己，目前的首要任务就是学习，高中之后再考虑情感问题比较合适。老师从学生的角度出发，用一种比较宽容的态度来对待学生，能让学生从心底里服从老师。人性化的管理尊重了学生的自尊心，学生更容易接受这种管理方式，所以老师

6、在对学生的管理中，应该多注重学生的心理关注，进行人性化管理。　　三、制定相关管理制度，有序管理　　高中的学习比较紧张，所以需要老师制定一些合理的管理制度来约束学生。对学生有了适当的约束，学生才能遵守课堂纪律，提高学习效率。因为高中时期的学生大多还处于青春期，加之学习紧张会难免学生会有一些不恰当的行为。所以在学生日常的学习中应该制定一些相关的管理制度来约束学生。　　比如老师应该明确规定上课不能迟到。对于迟到的学生应该接受一定的惩罚。惩罚措施可以由老师来定。比如说今天迟到，今天一天的值日都要迟到学生自己来做。

7、如果说学生连续迟到，那么老师就要对学生进行较为严厉的处理，如停课等，让学生自我反省，直到意识到自己的错误，保证能改正之后学生才能重新上课。再比如学生上课顶撞老师，老师要严肃对待，制定相的管理制度来约束学生。老师可以有明确的规定，上课不能顶撞老师。无论以任何理由顶撞老师都要严肃处理。首先要让学生自我反省，等意识到自己的错误之后学生要向老师道歉。学生认识到自己的错误，向老师取得原谅之后才能继续上课。像这样比较明确的管理方式能在一定程度上约束学生。对学生适当的约束能让学生全身心的投入到学习中，能让学生的学习生活

8、更加的合理有序。　　四、老师和学生平等相处，成为朋友　　高中的学生正处于叛逆期，学生都有自己的个性，自己思考问题的方式，所以老师在对学生管理时，要做到与学生平等相处，成为学生学习中的帮助者，成为学生的朋友。老师在课下应该多与学生沟通交流，最好能融入到学生群体中。老师能融入到学生中，能增进老师与学生之间的感情，老师在管理学生�r能更提出更多合理有效的方式。　　比如说学生紧张的学习中需要增加一些放松方式时，老师就可以提出开展一次以