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1、《声音的产生与传播》7/27/20211声的世界7/27/20212刚才的声音好听吗?7/27/20213请同学们做以下的两个实验:1、请同学们拿出一张纸或一把直尺,大家想办法让这些物体发出声音。请问:(1)这些物体发声时有什么共同特点?(2)如何让它们停止发声?2、发出“啊——”的声音,同时用手摸喉头。(都在振动)(停止振动)7/27/20214如何把微小的振动放大?想一想:如何把桌子的微小振动放大?7/27/20215探究方法:证明正在发声的音叉在振动时,因为音叉的振动幅度小,不易直接观察,我们用乒乓球的摆动间接证明了音叉的摆动,这种方法在物理中称为
2、转换法。17/27/202162、发声的物体叫声源1、一切正在发声的物体都在振动,振动停止,发声也停止结论:(声音是由物体的振动而产生的,振动停止,发声也停止)7/27/20217蝉怎样发声?(蝉是通过腹部的发声器官发声。只有雄蝉才会鸣叫,因为雄蝉腹部有发音器,而雌蝉没有发音器,在腹部只有接收声音的器官。)你能说出一些比较新奇的发声现象吗?它们怎样发声?7/27/20218“笑树”是怎样发出笑声的?长颈鹿为什么总是那么安静?(果实的外壳上有许多小孔,经风一吹,壳里的籽撞击壳壁发出声音。)(长颈鹿没有发声器官。)7/27/202191、判定发声体:(1)人
3、说话、唱歌:()振动发声(2)风吹树叶声:()振动发声(3)敲鼓声:()振动发声(4)吹笛子:()振动发声(5)蚊子:()振动发声(6)人吹口哨()振动发声(7)鸣鞭炮()振动发声(8)拉小提琴()振动发声2、风在吼、马在啸、黄河在咆哮…翅膀空气柱空气马声带黄河水练习鼓面树叶声带空气空气琴弦7/27/202110如果将发声的振动记录下来,需要时再让物体按记录下来的振动规律去振动,就会产生与原来一样的声音,这样就可以将声音保存下来。你知道吗?唱片上记录声音的沟槽7/27/202111自学指导二(30S)阅读P14-P15“声音的传播”部分(2min)思考:
4、1.声音的传播需不需要介质?能传声的介质有哪些?2.声是以什么形式传播到远处?7/27/202112实验一:1.把两张课桌紧紧挨在一起.一个同学轻敲桌面,另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上.2.两张桌子离开一个小缝,再试一试.结论:1.两张课桌紧紧挨在一起。另一个同学能听到声音。2.两张桌子离开一个小缝,另一个同学听不到声音。7/27/202113(1)声的传播需要物质,这样的物质叫做介质。分析和论证(2)声音可以通过固体传播。7/27/202114通常我们听到的声音是通过空气传到我们的耳朵实验说明,空气能传播声音。7/27/202115思考:如果没有介质
5、,例如在真空中声音能否传播?7/27/2021167/27/202117探究:声音传播的条件真空不能传声.玻璃罩中闹钟声音随着空气逐渐抽出,声音越来越小.结论:该实验说明的是声音传播的条件注意:推理法7/27/2021182.用真空泵抽出玻璃罩内的空气。当空气被逐渐抽出时,闹钟声会___(减弱,变得更响亮)。当空气几乎被抽尽时,___(能,不能)听到声音。声音在真空中能传播吗?____。减弱不能不能7/27/2021191、宇航员在太空中为什么靠无线电话或打手势交流?因为太空中没有气体,真空不能传声。练习7/27/202120不能;因为声音靠介质传播,真
6、空不能传声。练习2.如图,若把瓶中的气体全部抽出,还能听到声音吗?为什么?推理法7/27/202121三、声音是以波的形式传播的7/27/202122以击鼓为例:鼓面向左振动时压缩左侧的空气,使得这部分空气变密;鼓面向右振动时,又会使左侧的空气变稀疏.鼓面不断左右振动,空气中就形成了疏密相间的波动,向远处传播.这个过程和水波的传播相似.用一支铅笔不断轻点水面,水面就会形成一圈一圈的水波,不断向远处传播.因此,声音也是一种波,我们把它叫做声波因此,声音以波的形式向外传播7/27/202123固体和气体都可以传声。那么,声可以在液体中传播吗?渔民利用电子发声
7、器捕鱼水中的鱼会被岸上的说话声吓跑7/27/202124除了空气外,液体也能传播声音。如:渔民利用电子发声器捕鱼,水中的鱼会被岸上的说话声吓跑7/27/202125结论:声音的传播需要介质。(固体、液体、气体。)真空不传声。(推理法)7/27/202126总结(2)声能靠一切固体、液体、气体等介质传播。(1)声是靠介质传播的。(3)真空不能传声。(4)声音是以_____的形式传播波7/27/202127回声是指声源发出的声音遇到障碍物被反射后,人们第二次听到的声音。回声听到回声的最短时间间隔为0.1s,也就是声源距离障碍物应在17m以外才能听到回声,否则
8、回声就与原声重合在一起,人耳就无法分辨出回声,听到的就是原声。7/27/2021
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