期中质量分析语文 (2).doc

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1、第一小学2015年下半年期中检测语文质量分析报告表学校：第一小学年级：四年一班　学科：语文填表人：杜慧娟一、试卷质量评价2015年4月27日指标内涵评价标准评价结果AB考试内容突出课程改革新理念，并严格依据新课程标准命题。基本上符合新课程标准A覆盖面覆盖所学知识90%以上覆盖所学知识60%以上A题目难易程度试题难易比例适当，符合7:2:1。试题难易不当，不符合要求A题型题型新颖，符合要求。个别题型陈旧，不符合要求。A试题的实用性注重问题的情景创设，能密切联系生活。试题与实际生活联系不明显A试题的开放性巧妙设置开放性问题，注重

2、考查学生能力。开放性问题设置不明显A试卷格式非常符合要求格式基本符合要求A评分标准有评分标准和参考答案、且准确、规范，容易操作有评分标准和参考答案、且基本准确、规范，容易操作A试题教育功能试题的教育功能明显试题的教育功能不明显A总体评价意见试卷结构与题型安排合理，知识块面的结构分配大体均衡，题型丰富。主要设置了基础知识、阅读与写作等题型。灵活多样的题型能够较全面地考察学生在具体情境中灵活运用知识的能力，同时本试卷中的内容覆盖了这一段的主要知识点，全面考查学生对主要知识点的掌握情况。因此试卷信息量大，内容多。既考查了学生的基础

3、知识，也考查了学生的综合运用知识的能力。二、考试质量评价考试人数45平均分88.3优秀率66.7%及格率97.8%学困生率（36分一下）0%成绩分布分数段60分以下60—79分80－95分96分以上各段人数18315所占比例2.2%17.8%68.9%11.1%学生失分点积累运用成语改错，平均失分1分。阅读理解16、17题。平均失分3分，古文23题概括事件。平均失分2分学生失分原因1、基础巩固不及时。2、阅读分析概括理解综合能力欠缺3、作文基本功薄弱，文学积累较少教师在教学方面存在的主要问题1、基础知识巩固不及时。2、课堂练

4、习时间短。3、课下阅读检查不及时。4、课堂落笔少。关于今后课堂教学的思考和建议1、提高学习兴趣，提升课堂效率。2、课堂教学以学生为本，调动学生主动学习的意识3、精讲多练，培养学生自主学习的能力4、课外拓展知识面，提高文学素养。