微课说明（浏阳一中语文余娟）.doc

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1、微课说明浏阳一中语文组余娟一、教学课题赏析诗歌的语言——炼字二、教学设想1、使用故事，激发学生诗歌语言赏析中“炼字”的兴趣；2、让学生了解什么是“炼字”及“炼字”的作用；3、展示高考真题，让学生学习“炼字”题的答题方法；4、利用音频、ppt，增加直观性、形象性，加强针对性和操作性。三、教学目的1、介绍“炼字”的含义；2、体会“炼字”的目的意义；3、掌握“炼字”的规律，学习解题的技巧；4、体会古代诗歌语言的魅力，学习锤炼语言。四、使用媒体：音频、ppt四、教学流程（一）展示课题（灯片1）5赏析古代诗歌语言（二）微课信息（灯片

2、2）1、主讲人：浏阳一中余娟2、标题：赏析古代诗歌语言——炼字3、关键词：诗歌语言炼字4、教材版本：人教版5、学科：语文6、年级：高三7、教材名称：选修教材《中国古代诗歌散文选》（三）导入（灯片3、4、5）故事激发兴趣：苏东坡兄妹填腰字的故事、一字之师的故事（四）展示微课主题（灯片6）赏析古代诗歌语言——炼字（五）回顾旧知（灯片7、8）回忆教材《咬文嚼字》中的几个例子，感受“炼字”的魅力和锤炼语言的艰辛。　（六）解释“炼字”的含义（灯片9）为了表达的需要，作者在用字遣词时进行精细的推敲和创造性的搭配，使所有的字或词获得简练

3、精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果，这种对字词进行艺术加工的方法，就叫做炼字。5（七）品佳句、看真题、得规律（灯片10、11、12）首先，我们看看这些诗句中用的好的字词（灯片10）接着，我们来看看高考真题（灯片11）最后，咱们来总结一下：（灯片12）古典诗歌的炼字技巧1、炼实词：动词、形容词、数词2、炼虚词：副词3、炼叠词作用：描绘生动形象创设恰当意境抒发独特情感（八）展示例、巧作答（灯片13、14、15）1、例子：【08年全国卷Ⅱ】春日即事李弥逊①小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。2、题目

4、：（1）请对首句中的“网”字进行赏析。3、答题示例：网，即网住，（释义）作者由丝丝小雨想到用丝织成的网；再由丝雨及暮春想到要把春天网住，即留住春天。（内容）这个想象、比拟非常生动、新奇。（手法）无边丝雨细如愁，雨丝之网也暗指愁绪之网，暗示春光即逝，春日难留的惆怅之情。（情感）4、归纳步骤5①解释它的字义，展开联想把该字放入原句中描述景象。当这些字词使用了修辞手法或者表达技巧时，要指明并简析它的效果。②指出这些字词形成了怎样的意境，或谈它对整首诗意境的作用。③指向诗歌的感情，或谈形成了怎样的感情，或谈对诗人感情抒发的作用。5

5、5