湘府语文余碧微课制作说明

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1、湘府语文余碧微课制作说明教材：人教版七上十五课一：导入诗歌上有天堂，下有苏杭欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。【宋】苏轼《饮湖上初晴后雨》接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。【宋】杨万里《晓出净慈寺送林子方》西湖十景二、学习诗歌1、介绍诗人白居易2、简介写作背景3、朗读诗歌，把握节奏4、解释诗歌的字词（1）水面初平云脚低（重叠的云彩与波澜连成一片，看上去很低）(2)几处早莺争暖树（向阳的树）(3)乱花渐欲迷人眼（杂花，各色各样的花）(4)浅草才能没马蹄（刚刚能够）(5)最爱湖东行不足（不够）5、赏析诗歌的句子(1)统读全诗，从中归结出诗人的游

2、踪诗以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，即游踪：从孤山的北面到湖东的白堤。(2)这首诗写的是什么时候的景象，从哪些地方可以看出来？写了初春的哪些景物？早春景象(3)思考：可不可以把“几处”和“谁家”换成“处处”，“家家”？为什么写“争暖树”“啄春泥”？莺是春天的歌手，燕是春天的信使，莺燕不多，故为早春。这两句专写鸟儿。从莺和燕的动态中，把大自然从冬眠中苏醒过来的春意生动的描绘出来了，使人想象出，过不了多久，姹紫嫣红，草长莺飞的景色就会到来。6、体会诗歌的情感思考：尾联是如何结束全诗的？表达了诗人什么情感？哪个字最能体现这种感情？最后两句直抒

3、胸臆，表达诗人喜悦的心情。“行不足”，是因为看不足，说明诗人流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。7、总结全文这首诗的题意主要在“行”字。诗人写骑马游春的乐趣，截取从孤山寺北写起至白沙堤止。开头写“水面初平”是孤山寺所见之景，中间写游程中所见，最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景，明丽轻快。表达诗人喜悦的心情。三、背诵、作业1.背诵全诗2.根据你对《钱塘湖春行》的理解，把它改写为一篇写景小短文，题目自拟。