少先队员采茶歌表格式教案.doc

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1、少先队员采茶歌表格式教案课题《少先队员采茶歌》课型年级课时执教教学目标1、能用纯净、优美的声音演唱《少先队员采茶歌》。2、能积极地参与小组的活动，以合作的方式创编几个舞蹈动作。重点学会歌曲。难点创编舞蹈动作表现歌曲。教具电子琴、录音机、范唱带、谱例实物投影、多媒体课件、“纸茶叶”。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入阶段1、展示课件播放南方采茶画面，（上节课我们在〈〈林中的鸟声〉〉内容学习中，感受了人们与自然界的动物们和谐发展的愉快的心情。今天老师带大家到美丽的江南水乡走一走，看看那里美丽的景色，了解江南特定的文化及音乐特点。）2、教师提问：同

2、学们，看着画面的人们在采茶是不是很享受那种茶香飘飘的氛围啊！那同学们想不想也和他们一起享受采茶的过程啊？3、弹奏“采哟采哟”歌词音乐：1、让学生看画面，融入情景之中，体会采茶的乐趣。2、身体感知：教师取出“纸茶叶”请学生上前模仿采茶。3、学生在乐曲声中做采茶动作。（舞蹈化、体现美育与合作创编。）身临其境感受南方孩子采茶劳动时的情景！新授阶段三、学习歌曲：1、初听歌曲：感受歌曲的调式风格，体会江南歌曲的风格特点。2、复听歌曲：生谈自己的感受。3、学习歌曲的旋律：（1）教师教唱一遍歌谱，学生小声随琴哼唱旋律。5、按节奏读歌词，学生添加歌词演唱。6、教师弹奏

3、旋律，生齐唱歌曲四、歌曲处理：1、第一小节：“茶树青青”要具有弹跳性，学生试唱。2、有圆滑线的地方，要唱得连贯、柔和、跳跃。3、附点音符的时值要唱足。4、第二乐段的第一乐句，按顿音唱法演唱，要唱得短促、有均匀的节奏感，好像是有节奏的采茶动作一样。1、（思考：歌曲的速度、情绪是怎样的？）2、（你感觉到少先队员采茶时的心情怎样？）3、再听歌曲：学生心里默唱。（2）学生齐唱旋律。5、学生按刚才的要求试唱，随教师的伴奏完整的演唱歌曲教材简析：《采茶歌》是我国南方的一种歌舞体裁，表演形式一般为一男一女，或一男两女，后发展为数人或数十人的集体舞。表演内容多为种茶、

4、采茶的过程，体裁形式多为小调。《少先队员采茶歌》以新的创作手法表现少先队员采茶的过程和欢快的心情。歌曲为两段体，羽调式。）拓展阶段五、拓展：1、创编采茶动作，并表演。3、师生随录音边唱边表演。2、生自由创编，教师参与表演。合作创编，培养团队意识，提高团队精神！课堂小结教学后记歌曲旋律欢快、明朗，学生学唱时积极性高，加上学习歌曲时，我把采茶的舞蹈动作加在歌曲学习中，让学生在欢快的舞蹈中体会少先队员采茶的心情及掌握好歌曲的节奏、情绪等。歌曲表现少先队员热爱采茶的感情，学生唱的还好，就是前面的五度的跳跃，学生唱的不准。可能是因为学生没有接受过这方面的训练，以

5、后在课堂教学中要多加强音准方面、节奏的唱法的训练。在这首歌曲的教学中我使用江南采茶文化来导入课题，帮助学生了解江南的音乐文化。由于初来二校任教音乐课对学生素质不是很了解，为了更快的适应环境，我需要不断地反思、改进教学方法才能在教学中不断的进步。