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《兴山三校2014年教研工作总结.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、兴山三校2014年教研工作总结时光荏苒，转眼间一年的工作即将结束了，本年度我们在上级相关部门的领导下，注重常规管理，狠抓内涵建设，安全第一，德育为首，严格进行质量监控，各方面工作取得了一定成绩，现将一年来的教研工作总结如下：（一）注重师资培养，提高专业水平。1、加强师德教育。一直以来，师德工作在我校都是长抓不懈，做为首要的一条来评价教师，我们开展了“爱生敬业、爱岗敬业、乐于奉献”的主题教育活动,发挥教师在师德教育中的主体作用。使全体教师能够规范自己的师德行为,提高师德养成的自觉性。对违反师德规定和要求的采取一票否决制，三年
2、内不予晋职和评优，每学期还积极开展学生的评教活动，对出现了个别问题进行了个别交流。2、加大了信息技术培训的力度。今年我们还进行了信息技术培训工作,如(1)课件制作的共享,目前我校教师基本上都能制作和使用课件上课;但在个别老教师中仍存在一定困难，本学期我们达到了课件操作上的共享，更好的提高了课堂效果，更多的节省了时间。（2）网络学习：如今网络资源的丰富大家有目共睹，我们充分利用网络资源进行了学习，如UC论坛、学院论坛、听课后网上评课，利用学校邮箱进行网上交流，反思等，形式多样，不拘一格，效果良好。3、《新课标》的学习。我们还
3、从理论到实践进行全方位的培训。主要培训形式为1、专家讲座：学校聘请了校内外有较高理论水平和实践经验的教师、专家、学者来校讲学,以扩展教师们的视野,提高教师们的水平。2、学校邮箱：以学校网站和学校公共邮箱为主阵地设立教师论坛,探讨教育教学规律,分析教育教学现象,发表教育心得,激发创新思维,提高科研水平。3、经验交流：学校定期组织经验交流会,交流学习心得,取长补短共同提高。4、走出去，请进来。安排不同层次教师学习先进的教育教学理念,学习科学的教育教学方法,学习科学的管理方法,推动我校教师队伍整体素质的提高。5、组织培训：学校鼓
4、励教师参加上级教育主管部门组织的各种培训,同时积极创造条件,组织各种形式的校内培训,为教师的学习搭建平台。6、以研促训：我们以教研活动为载体,拉动教师教育教学能力和科研能力的提高;强化学科组的教研活动,以日常教研为载体，拉动教师教育教学能力和科研能力的提高。并以骨干为先导，加大骨干教师的工作力度和工作热情。（二）加强德育工作，促进全面发展。１、坚持不懈地抓好《守则》、《规范》的养成教育。重点放在了文明礼仪、清洁卫生、学习习惯、节约粮食和安全教育上。 2、充分利用升旗仪式、班会课，对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全和思
5、想品德的教育。3、继续做好了班级文化建设，彰显出班级个性，班级板报做到了定期更换。4、开展文明礼仪伴我行活动。 1）、我校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，以班级教育、自我教育为主。 2）、值周教师和值周学生每天在学校各个角落纠正学生的不文明行为，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。 3）、利用国旗下的讲话、班队会、晨会等教育阵地对学生进行教育，规范自己的行为，使学生的文明习惯有较大改变。5、加强班主任队伍建设，继续做好班主任、辅导员的培训
6、工作，定期召开班主任会议，通过交流、学习，不断提高班主任的工作水平和能力。树立班主任的服务意识，着力打造一支品行好、能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。 （三）、夯实校本教研，提升教学质量。一）开展形式多样的校本教研，大力提高师资水平。 1．拓广天地长学识 为了提高教师业务素质和专业水平，我校仍坚持每周一次校内业务学习与有计划地组织部分教师外出培训及区域合作体的教研活动。本学年学校组织班任教师围绕我校的科研课题进行了古诗教学研讨课和数学展示课活动，科任教师进行了社团展示课活动，课后分别进行了老师的反思、自评、互
7、评，以此增进教师之间的沟通和交流。本学年学校还先后组织教师参加了各学科的区域教研活动和心理健康培训。同时，临近暑假我校部分教师参加市学院开展的翻转课堂教学法网上培训和英特尔未来教育培训活动。 2．有效教研促成长 教研组建设是学科教学能力建设的核心，是学校开展高质量教育教学的关键。我们向各教研组提出了关注课堂，结合课题，深化课堂教学改革的要求，使各教研组活动规范有序。各教研组能以“研修课”为主要内容，加强共同协作与探讨，认真落实好每一次的教研活动。在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位教师都能深入参与活动
8、。同时各备课组加强集体备课研究，能采取“互助式教研”方式，商讨解决教学实际问题的办法。上研修课和参赛课的老师都能以严肃认真的态度对待每一节课，注重反思，积累优秀案例。本学年度，全校共有教师5人参加了精英杯赛课活动。 3．龙头课题立成效经过全体教师的合作、研究，历时三年我校的《课外校本阅读教材的开发与使
