欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:58349703
大小:50.00 KB
页数:5页
时间:2020-04-16
《保护你的牙齿[1].doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、保护你的牙齿教学目的1、通过多种渠道使学生了解有关牙齿成长的一些过程、一些常见牙病和保护牙齿的知识。2、通过教师讲解示范和学生亲自刷牙的体验,掌握正确的刷牙方法。3、使学生愉快地参与到活动中,在活动中学生认识到保护牙齿的重要性。教育学生按正确的刷牙方法坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙、少吃甜食等良好的卫生习惯。重难点:掌握正确的刷牙方法。教具准备:教师准备:电脑课件、牙齿模型、牙线、牙签。学生准备:课前搜集有关保护牙齿的资料和刷牙用具。教学环节:主导活动主体活动设计理念一、看图引入大屏幕出示一个小女孩捂着脸痛苦的样子教师:牙齿是我们人体的咀嚼器官,对我们
2、非常重要,这节课咱们一起学习如何保护牙齿的知识。(板书:保护牙齿)学生交流:看见了什么?你牙痛过吗?谈谈自己牙痛的感受。通过学生身边熟悉的情景引入课堂,明确学习内容,激发学生的学习兴趣。)二、认识牙齿的生长过程师:现在咱们一起了解牙齿的生长过程,请看大屏幕。(出示:不同时期儿童牙齿的生长情况。)教师讲解。学生仔细观看,认真倾听。通过观看图片、听教师的讲解,使学生了解有关牙齿成长的一些知识三、了解常见的牙病师:我们牙齿在生长过程中,如果不精心地呵护它,它会生病的。师:现在有些同学已经有牙病了,到底有哪些常见牙病呢?请看大屏幕。(大屏幕出示各种牙病图片
3、)大屏幕出示图片的同时教师简单介绍有关牙病。1、请同学们仔细看看同桌的牙齿,交流:你发现了什么?2、请健康牙齿的同学和有牙病的同学交流。全班交流:结合你和家人得牙病的经历,想一想得了这些牙病后,会给我们带来什么危害?通过观看图片、听教师的讲解和同学间的观察、交流等活动,使学生了解一些常见牙病,认识牙病的危害,唤起学生保护牙齿的意识。四、保护牙齿师:得了牙病就会影响我们的健康,现在请同学们交流课下搜集的保护牙齿知识。师:同学们说得真棒,老师这也有一些保护牙齿的资料。(课件边展示教师边介绍相关知识)师:我们知道了这些保护牙齿的知识还不行,还得必须掌握正
4、确地刷牙方法,你们平时怎样刷牙?老师拿模具示范。(介绍各部分名称,重点咬合面)学儿歌教师领读1全班交流课下搜集的保护牙齿知识。(学生拿牙刷做动作,同桌互相观察,教师巡视找出刷牙正确的学生和错误的学生)2刷牙正确的和错误的学生到前面演示自己的刷牙方法,全班学生观察交流两生的刷牙方法的对与错。播放录像大哥哥的刷牙过程,结合录像启发学生总结刷牙的步骤。巡视指导学生刷牙师:快说说你刷牙后的感受吧?师:你们做得这样棒,老师奖励你们一段动画片(放动画片)(看动画之前给学生提要求:仔细观看动画片,边看边想动画片都告诉了我们哪些保护牙齿的知识?学生自己边做动作边读
5、3带动作齐读4指名读观看电视片中大哥哥的刷牙过程,交流总结刷牙的步骤。做刷牙的准备全班随音乐刷牙,同学间互相纠正。学生交流刷牙后的感受学生观看动画片,获取动画片中提供的保护牙齿的知识通过交流学生课下搜集的资料、教师结合牙齿模型的讲解、学儿歌、看录像等活动学习正确的刷牙方法,在亲自体验刷牙的活动中感悟正确的刷牙方法,在教师的指导中纠正不良的刷牙方法,在学生参与的多种活动中最终掌握正确的刷牙方法。并在活动中培养学生积极参与的热情、体验成功的快乐。五、全课总结出示课前的小红牙痛捂着脸的图片(随学生回答,教师做相应的板书。)教师总结:出示“低年级唇齿卫生习
6、惯养成表”(课下发给学生每人一份)交流:看了动画片,现在你想对小红说什么?温馨提示:老师真心希望你们从现在开始养成良好的习惯,健康快乐每一天!与课前出现的小红对话形式进行全课总结,既做到了首尾相应,又能很好地激发学生的对话热情,在培养学生口头表达能力的同时,关注学生的情感、态度、价值观,再达到对全课知识的总结和概括,从而使学生能比较系统地掌握保护牙齿的一些知识。六、作业1、自己用正确的刷牙方法刷牙,让家人观看,再观察家人的刷牙方法是否正确。2、每天坚持用正确的刷牙方法刷牙。学生利用课上所学的一些知识和正确的刷牙方法,充分的运用到生活之中,引导学生养
7、成正确的刷牙的习惯。板书设计保护牙齿刷牙漱口看牙医多吃菜少吃甜好习惯保健康
此文档下载收益归作者所有