《设计美的特征》PPT课件.ppt

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1、设计美的特征设计美作为人类造物活动所创造的美，有着不同于其它任何一种美的独特特征，主要包括以下几个方面：1、设计美具有多元性特征2、设计美具有社会性特征3、设计美具有功利性特征4、设计美具有文化性特征5、设计美具有形象性特征设计美的多元性特征设计美的多元性指的是设计美是多种美的形态综合的产物，本身包含了艺术美、自然美、社会美、科学美、技术美等诸多美的因素，是诸种美的整合体。设计产品的诉求对象是消费者，消费者自身需求的多层次性必然要求设计产品要具有美的多元性。作为消费主体的人的需求可以分作基本的客观物质需求和交

2、际、友爱、自我实现、审美等主观精神需求。设计美的多元性源于人自身需求的多层次性。以美国心理学家马斯洛需求层次为例：他将人类需求分为五种，象阶梯一样从低到高，按层次逐级递升，分别为：生理上的需求，安全上的需求，情感和归属的需求，尊重的需求，自我实现的需求。另外两种需要：求知需要和审美需要。这两种需要未被列入到他的需求层次排列中，他认为这二者应居于尊重需求与自我实现需求之间。马斯洛的五种需要分为两级，其中生理上的需要、安全上的需要和感情上的需要都属于低一级的需要，这些需要通过外部条件就可以满足；而尊重的需要和自我

3、实现的需要是高级需要，他们是通过内部因素才能满足的，而且一个人对尊重和自我实现的需要是无止境的。根据五个需求层次，可以划分出五个消费者市场：1．生理需求→满足最低需求层次的市场，消费者只要求产品具有一般功能即可2、安全需求→满足对“安全”有要求的市场，消费者关注产品对身体的影响3．社交需求→满足对“交际”有要求的市场，消费者关注产品是否有助提高自己的交际形象4．尊重需求→满足对产品有与众不同要求的市场，消费者关注产品的象征意义5．自我实现→满足对产品有自己判断标准的市场，消费者拥有自己固定的品牌需求层次越高，

4、消费者就越不容易被满足。设计美的社会性特征设计美之所以具有社会性特征，是因为现代设计不同于传统意义上的手工艺设计，设计、制造、使用三位一体。现代设计处于一种设计、生产、使用相分离的状态。也就是说现代设计不再是个体行为，而是一个群体性的社会行为。设计美的社会性，首先体现在设计产品的美感具有相对普遍性。因为，一定的设计产品必然是针对一定社会的特定阶层。因此，设计师必须尽可能的追寻特定社会群体的普遍审美趣味，消费倾向等，并以此作为设计美创造的前提。设计美的社会普遍性与个性化并不完全冲突，个性化可以在社会普遍性中显现

5、出来。设计美不同于艺术美、自然美、社会美等审美主体是单重的，设计美的审美主体是双重的。一重为设计师本身，二为消费者。设计美要兼顾二者的审美。但从现代设计来看，设计主体是为消费主体服务的。同时，作为设计主体的设计师，也不再是完全独立的个人，而是包括策划、调研、设计等各相关人员在内的某个群体。而消费主体也不再是单纯的某个消费者，而是一个涉及生产商、经纪人、销售等诸多群体在内的一系列人。也就是说，无论设计者，还是消费者，已经不再是个体的人，而是某一特定社会群体。设计美也不再是单纯的某个个体美，而是具有明显的社会性特

6、征。设计美的功利性特征设计美的功利性特征是设计美的主体特征，因为设计美的核心之一就是技术美，而技术美的本质就是功利之美。所以设计美必然具有功利性特征。现代设计在本质上就是为了尽可能的高质量的满足尽可能多的人的物质需求，尤其是在当代市场经济占主导的商品社会里，毫无功利的纯粹美基本上是不存在的。生活中大量存在的是与欲望、目的密切联系的“依存美”。现实社会中，功利和审美往往是内在的统一于同一主体之上的。设计美不同于纯粹的艺术美可以是超功利的，而是具有直接的、集中的、典型的功利性特征。艺术设计美的功利性就是消费主体在

7、设计产品的使用过程中，能够获得生理上的物质需要，操作上的便利，经济上的节约等，从而实现获得功利的快感。另外，设计美的功利性还表现在设计美的理性特征上，也就是说，设计美要受到一系列客观条件和规律所制约。如标准化、通用化、系列化等。即要符合现代科技理性。设计美具有功利性特征并不是要求设计师仅仅把目光放在功利的层面上，功利目的的实现是最基本的最低层次的物质、物理需求的实现，设计师在设计的时候还应该在固有功利的基础上超越物质功利而获得升华，就是在满足消费者最基本的功利性功能需要的同时，要赋予他们以心理上和精神上的愉悦

8、。设计师要力争把功利性的生理快感导向心理精神层次的审美愉悦。设计美的文化性特征艺术设计是一种文化创造，首先，艺术设计是人类社会历史文化积淀到一定程度的产物；其次，艺术设计又是人类文化的一部分。因此，艺术设计自然而然的具有文化性的特征。人类文化大致可分作物态文化层、制度文化层、行为文化层、心态文化层。物态文化层指的是人类的各种物质文明成果，例如各种材料、工具等；制度文化层主要指各种政治法律法规制度等；