文言文——两小儿辩日.doc

《文言文——两小儿辩日.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题1.文言文两则课时两小儿辩日教学目标：1．能利用课后注释和查字典的方式疏通文意，理解课文内容，并复述故事。2．积累文言文的语言，感悟文言文的魅力。学习课文通过对话描写，展开故事情节的表达方法。3．学习古人为认识自然，探索真理而善于动脑，大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎，实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。教学重点：在疏通文意的基础上，读出古文的韵味，理解孔子实事求是的学习态度和两小儿勤于动脑，大胆探索真理的精神。教学难点：理解文意，解开“辩日”之谜。教学准备：课件板书设计：两小儿辩日早上中午　

2、　　　一儿　近（大）　远（小）　　　　孔子不能决也一儿远（凉）　近（热）教学过程：一、创设情境激发兴趣1．由孔子的名言导入：师：孔子说过许多精辟的话，直到今天还给我们深深地启迪，能背一两句吗？生：有朋自远方来，不亦乐乎？生：君子坦荡荡，小人常戚戚。生：知之为知之，不知为不知，是知也……师：对，同学们积累得真不少。介绍孔子（孔子名丘，字仲尼，生于公元前551年，是儒家学派的创始人，中国伟大的思想家和教育家。孔子从小生活在贫困之中，与寡母相依为命，学会了干不少“卑贱”的杂活。后来做过委吏（管仓库）乘田

3、（管畜牧）等小官吏。直至受鲁国叔臣季氏赏识，做了鲁国司寇，才进入大夫的行列。孔子熟读古代文献典籍，并整理好向弟子传授，他打破了春秋末期以前的学在官府的状况，开创了私人讲学的风气，为春秋战国时期百家争鸣的学术繁荣局面开了先河。）孔子说曾说过“知之为知之，不知为不知，是知也”，也就是要谦虚实在，不能不懂装懂。孔子还说一句话“听其言、观其行”，意思是说，从这个人所作所为去判断一个人，是否言行一致。（课件出示孔子的话）那么孔子是不是“知之为知之，不知为不知”的人呢?《列子》中有一个故事告诉了我们。今天我们

4、就来一起来学习这个小故事片-——《两小儿辩日》。（板书课题：两小儿辩日）2．介绍资料：《两小儿辩日》选自《列子》，《列子》相传为列御寇的论集。列御寇，战国时郑国人，《列子》共8篇，其中保存了许多民间故事、寓言和神话传说，如愚公移山，歧路亡羊，杞人忧天等，具有很高的文学价值。齐读课题，理解课题意思。师：“辩”字中间带一个“言”字旁，意思是什么？生：辩论、争辩的意思。师：请大家再读课题，突出这个“辩”字。两个小孩到底在辩论什么呢？3.理解课题，质疑问难：（1）看了课题，你知道了些什么？（知道了文中的主

5、人公是两个小孩；知道了这篇文章主要是写两个小孩辩日这件事）（2）看了课题你还想知道些什么？（①他们为什么争辩？②他们各自的观点是什么？依据是什么？③他们辩论的结果是什么？教师及时板书学生提出的问题）二、读顺课文感知大意1．教师范读。师：故事讲完了，你听懂了什么？（或你有什么感受？）生：这篇课文讲得是两个小孩子争辩太阳的离我们远近的问题，结果没分胜负，最后请教孔子的事。生：故事讲了两小孩子为太阳在不同时间里离我们远近的问题进行争论，请教孔子，孔子也不能解决的事。师小结：同学们真了不起，只听老师读了一

6、遍就知道了故事的主要内容。下面请同学们尝试学着老师的样子自由大声读课文。注意：把字音读准，把句子读通。【教师范读，既让学生体会如何读出文言文的韵味，又在文言文如何停顿断句这个难点上起到示范作用。】2．学生自由读课文（读通读顺）师：刚才同学们读书非常认真！你认为哪一句最难读？预设：生：我觉得“此不为远者小而近者大乎？”这句不好读。生：还有一个问句：孰／为汝／多知乎？也不好读。【让学生提出难句，以学定教。为学生提供平等交流、自主学习的平台。组织学生讨论、交流。学生合作学习时，教师在巡视中注意到个别差异

7、，为学生提供学习帮助。】课件出示：孰／为汝／多知乎？师：这句话的确不大好读！这是一个什么句式？刚才同学说是一个问句，准确点说，它是一个什么问句？生：反问句。师：谁来读？读出反问的语气。生：读。师：读得有点味道了，再来看这两个句子。（出示句子，引导读）此不为远者小而近者大乎？此不为近者热而远者凉乎？师：注意这三句话里“为”字的读音，读音不同，意思也不一样。齐读一遍。（生读句子并体会读音的不同，第一句里读“wèi”后两句里读“wéi”）师：学习古文，要注意节奏，读出文言文特有的韵味，听老师读这句话。（

8、师范读三个句子。）生：个别读，齐读。师：你还认为哪个句子比较难读？来试一下。（学生根据自己的情况选择难读的句子进行练习。）小结：同学们读得棒极了，不仅注意了节奏，而且注意了语气语调。【通过师范读、生试读、个人练读、齐读等各种形式，将文言文读通读顺。特别是能正确断句，这是本课朗读的第一个层次。】小结过渡：通过刚才的读，大家把课文基本上读顺了，想想怎样才能把课文读懂呢？有什么好办法？生：看注释、查字典、请教老师等。师：是的，正如孔子所言，“读书百遍，其义自见”。下面请同学们用自己最喜欢