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1、新目标英语七年级上Unit3Thisismysister说课。一、教材的分析和理解。内容是人教版七年级上Unit3Thisismysister.从教材编排上说本单元学习的是与学生生活息息相关的家庭成员，本单元是就第二单元认知物体之后学习用英语认知人，而与学生最为熟悉的人就是家庭成员。Isthisyoureraser?很自然过度Isthisyoursister?以前学的What’sthis?转变Whoisthis?但本单元生词较多。同时还要认识语法现象复数。二、教学目标依据初中英语新课标的要求，并根据素质教育中面向全体培养学生素质的要求，我为这一课确立
2、以下三项目标：1、知识目标帮助学生学会、掌握以下单词：grandfather,grandmother,grandparents,father,mother,parents,son,daughter,sister,brother,aunt,uncle,cousin,friend,these,those。并对复数形式有初步了解。2、能力目标通过本节课学习，学生就家庭成员相互之间能用英语简单的介绍、询问、交流。例如，见到father’smother,他们能反应出是指grandmother。同时基本上能辨别什么时候用单数什么时候用复数。3、情感目标通过对家庭
3、成员的学习，学生对自己的家庭成员会有更清晰的印象，从而激发起他们对家人的热爱。三、教学重点及难点本课重点：熟练掌握各家庭成员的名称，会读会说会用这些词汇交流。这个单元最主要的就是学习个家庭成员英语的表达，而几乎所有的单词都集中在第一课时。所以这课时学会掌握这些单词应该是重中之中。难点：复数的认识和正确运用。汉语表达中完全没有复数概念，这是一本书，这是三本书；除了多了个数字其他没有任何变化。而英语必须这样说Thisisabook.Thesearebooks.所有的单词都相应的发生了变化。通过反复操练，加深印象。再循环记忆达到最终目标。四、教学手段：多媒
4、体辅助教学，有助于把学生引入到身临其境当中，激发学生兴趣，活跃课堂气氛。同时要求学生提前把自己的家庭照片带来，真实的人物缩小英语与他们生活的距离，从而优化英语教学过程。五、学法指导：为学生创设真实的学习情景。六、教具准备：多媒体、投影仪、教科书。七、教学设计过程：课堂的整体设计遵循循环记忆反复操练思路，运用情景法和交际法，分五个主要步骤进行，即：导入呈现,巩固操练,拓展，5分钟检测包括小组比赛和布置作业。第一、引入呈现。（10′）Iwanttobeyourfriend.Doyouwanttoknowmoreaboutme?Doyouwanttokno
5、waboutmyfamily?1、家人。认知son,father,mother,parents,wife,husband这几个单词，2、父母。认知grandfather，grandmother，grandparents，并认识复数。3、我姐姐哥哥及其家人，认知sister，aunt，daughter，cousin，brother，uncle，等单词。并再次认识复数4、回顾家人，并帮助学生罗列出familytree。第二、巩固操练（20′）1、小组学习。两个学生组成一小组，然后学生拿出自己的照片相互询问认识别人的家人（8′），老师在这过程中及时帮助学生
6、学会他们不会的单词。2、读书上的单词，听录音圈出听到的单词。小组学习认识David的家人。（7′）3、表演对话，在讲台上指着屏幕认识David的家人。（5′）第三、拓展（8′）小组表演。假设你的朋友来到你家，你来为他介绍认识全家，有爷爷奶奶叔叔姑姑父母及兄弟姐妹堂兄妹等。这样能使学生更快的认识并学会家庭成员的名。第四、5分钟检测：(5′)主要是be动词单复数用法及各家庭成员单词的掌握。小组之间进行比赛，看哪个小组反应最快。这样能使学生对单复数的用法有进一步的了解与掌握。最后作业布置（2′）学生回家后试着用英语叫爸妈等家庭成员，以便更熟练掌握家庭成员的
7、名称。八、板书设计Whoisthis?FamilytreeThisismysisterSon/daughter/brothe…
