我和“魔童”的斗志斗勇.doc

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1、我和一群“魔童”的斗志斗勇我觉得称他们为“魔童”，是不为过的，他们就是有种魔力让你又爱又恨。你既无法抗拒他们的纯真可爱，你又会经常被他们气的跳脚。我要说的是我和魔童的故事，我说的魔童是我们三年级三班的同学们。我找不到有哪些句子来描写他们，他们是可爱的，当然他们也是调皮的。刚刚走进他们班，我没有什么特别的感觉，他们不会像二班那样乖巧，当然他们也不至于像一班那样张狂，他们就像这个年纪该有的表现，我很欣慰。可是渐渐地，他们的小狐狸尾巴露了出来，他们开始不受控制。当我走进教室，他们热闹的看着讲台上的我，还有的同学陆陆续续打闹着进来。我顿时很火大，我敲着

2、桌子冲他们大喊大叫，可是无济于事，他们仍然在闹。我想起来我们经常用的一招，找出一个学生狠狠批评他，达到以儆效尤的目的。于是我抓出最调皮的那一个，让他在角落了站着。我以为其他人会收敛，可是他们依旧我行我素，衣服事不关己的态度。我顿时感到无能为力，就像我同事说的，你想杀鸡给猴看，看人家猴根本不看。我情绪低落的回到办公室。我后来找到他们的班主任，周老师告诉我，他们班学生需要多夸，效果会很好。我当时心里在腹诽，夸，这样我怎么夸。后来我改他们班的作业时，发现他们班分了三个组：苹果、桃子和西瓜。等到我上课时，我一句话没说走上讲台，我拿起粉笔在黑板上画了一个

3、苹果、桃子、西瓜。然后问他们，哪个是桃子队，那个是西瓜队。我说从现在起哪一组表现好，哪一组加上一分，那组表现不好会减去一分。表现好是说上课不乱说话，积极回答问题。那从现在开始我看哪个队先加一分。我的话音刚落，三个组同学齐刷刷的做好，小腰挺的很直。我当即说好我们开始上课。课上到一半的时候，教室里有点乱了。我没说话，转身给苹果队加了一分，苹果队走的更好了，西瓜和桃子也不说话了，我继续上课。等到这节课快结束时，我给加分多的队加了一颗星，他们很高兴，我顺势鼓励其他两队，下节课一起来夺星好不好，他们大声说好。就这样他们班的课堂纪律明显好了，早读时我会在他

4、们兴趣低落时说你看人家隔壁二班声音多洪亮，他们的声音立马高了。在我和他们的共同努力下，他们的成绩明显提高，我顿时感到很欣慰，我终于找到了方式让猴和鸡都听话。，