我身边的好老师们.docx

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1、我身边的好老师们在华科附中当正式任职和实习的一年里，从身边的老师身上，与学生的交往中，我收获颇多。所以在这里，我首先需要感谢华科附中这个平台，给了我锻炼的机会与成长的平台。还记得2013年2月23日，是我来附中报到的日子，当时伴随着我的是期待与彷徨。在学校有序的学期工作安排下，我成为了高一五班的一员，跟随班主任胡老师，拜师彭老师开始了我的教师之路。还记得我的第一节课，带着激动而又稍有紧张的情绪进入班级，同学们也同样用新奇的目光看着我，在简单自我介绍过后，同学们也带着饱满的热情和我学完了第一节课的

2、内容。仔细想想，第一节课算在微波荡漾中度过，整体的教学过程比较流畅，但面对学生的某些提问，有时还略显准备不足。一个星期后，我认全了班级的每一位同学，上课的感觉也越来越松弛，与同学们的交流也越来越频繁顺畅，我开始感觉给这帮孩子上课也有点意思了。在有时间的情况下，我主动向师傅彭老师学习。平常碰到一些问题请教，不管彭老师有多忙，他总是会暂时放下手头上的事情，耐心地给我解答，让我非常感动。听彭老师的讲课，更是能收获诸多，教学的设计，知识之间的联系，数学思想的渗透等，都能让你受到启发或者学习。之后上每一节

3、课时，我会从备课开始，仔细学习课本，加入自己的一些想法，并参照各种优秀教案，来完成我的教学设计，然后在课堂上按照设计思路进行讲解，课下结合上课学生的反应以及作业的反馈，来进行教学反思，以此作为我一节完整的课。在学生管理上，跟随胡老师见习同样学到了不少。早上的早自习，上午的课间操，下午的读报时间以及其他课余时间，胡老师把握全局，让班级的各项工作有序的开展起来。针对一段时间的常见状况或者焦点问题，胡老师也会指出来，进行正确引导；而对于个别状态不对的学生，胡老师则会及时与他们谈话，在有效的沟通之后，学

4、生们都能意识到问题所在，有所改变。之后每天我就在上课、改作业、找学生谈话、备课以及锻炼身体中度过，踏踏实实半个学期后，我与我的五班迎接了我们的第一个期中考试。这一次成绩很不理想，当拿到成绩单时，我看着一些学生的分数觉得很不可思议，因为我觉得以他们平时的实力和学习状态，不可能是成绩单上的水平；而且我班数学平均分与同类班级相比，落后5-7分，这让我很是不安，并且有点不知所措。但是，之后的一些事，又让我很是欣慰。首先我找到师傅彭老师帮我分析，并请教解决方法。彭老师很好的帮我总结出三大点：一思平常课堂知

5、识点是否讲清楚了，讲知识时需要条理清晰、娓娓道来；二思学生掌握知识的情况是否落到了实处，对作业的反馈一定不能含糊，需要叮嘱学生按时按量完成作业；三思在班级里培养起浓厚的学习数学的氛围，能有一些经常讨论数学问题的团体最好，带动整个班级的数学学习热情。有了这三点，我渐渐有了点思路，知道自己大概需要朝哪些方向努力了。再就是还记得那一个周五的晚自习，我在讲台上给两三位学生答疑，下面有些学生会趁机讲话，说一下下面稍微好点，可不一会下面又会讲起话来。不一会儿，董博文拿着一个小袋放在讲台上，对我说：“徐老师，

6、让我把这三国杀牌交上来给你。”这时我抬起头看到窗外徐老师正站在那里，同时意识到董博文、王宣那两小子刚刚在玩牌呢，顿时感到自己有所失职了。之后，徐老师示意我出去，并与我交谈了一番。从徐老师的话里，我意识到作为一名教师，上课讲知识是一方面，课堂管理也是很重要的一方面，在讲知识的时候一定得将学生的注意力都集中到你这里来，否则就是在做无用功；上自习时，一定要集体安静，让每位学生进行独立的思考与学习，才能保证学生学习的效果。事情的第二天，班主任请来两位学生家长，并对两名学生进行了停晚自习一周的处理。胡老师

7、还及时的找我聊天，争对晚自习与期中考试的情况，帮我想了不少办法。在之后的课堂及自习上，我更加注意每一个人的状态，及时提醒那些开小差、打瞌睡的同学，集中注意力好好听讲，抓紧时间进行自习；针对我班高分不高的情况，利用大课间、中午休息的时间，我将一些有潜力的学生召集起来，进行辅导与帮助。有身边这些优秀的老师提醒我、点拨我，使我在教学的路上更加有策略、有方法，同时让我快速成长，我非常感激你们。每一个学生都是独一无二的，我班五十二个学生也是人人特点突出、个性鲜明。于是在单独谈话、管理、教育的时候，我对不同

8、的学生采取不同的教育方式。曹若钰同学课堂知识吸收不错，但作业时常不交或者大打折扣的上交，数次催促她补交作业，结果不甚理想。于是，我找来她聊天，她说自己花了很多时间学习理化生，成绩还不错，数学最后没时间写，会从大题开始写，能完成多少是多少。了解情况之后，我教育她，任何学科都不能轻视，都得把基础抓牢固。我俩商讨之后，我决定一周给她一次机会，作业只完成布置的70%左右，试行一个月，看看效果再说。她也欣然接受。可是在后来的几天，每天作业她都只完成70%，我看这样下去不行，立马告诉她，我们的协议结束，其必