师爱滋润学生.doc

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1、师爱滋润学生有个调皮学生，各科老师都很头疼，他厌恶学习，长期不交作业，上课喜欢捣蛋，说脏话，作弄人，与同学打架等。我经过观察，发现他特别喜欢体育与音乐，对了，这下与我有共同语言了！我就找时间跟他聊天，谈篮球明星，共同奔跑在篮球场上，我在年轻时也是学校篮球队员，我们欢乐地在一起打球，彼此很和谐，有很多共同语言；他也喜欢打乒乓球，恰好我也特别喜欢乒乓球，十一岁时就被重庆市乒乓球队瞧上，只是当时我成绩好只想读书深造没去，这下派上用场了！在共同喜欢的体育运动中我们便玩边谈话，很投机融洽！我们都喜欢音乐，喜欢流行通俗歌曲，喜欢港台

2、当红明星，谈起来没完没了，十分默契合拍，于是，这位学生与我完全成了朋友，无话不谈，推心置腹，消除了隔阂，在上我的课时他非常专心，学习成绩很快进步！有个学生，我发现他有一段时间特别忧郁，我就主动关心他，原来，他家里发生了变故，父母离婚、家庭破裂，妈妈又有严重疾病，所以他十分焦虑。我就写了一封信给他，鼓励他自信，独立，坚强，正确对待家长的离异，关心母亲，挺过难关，坚持学习，在信中我引用了很多中外名人的事迹鼓励他，并告诉他生活的哲理，帮他鼓起战胜困难的勇气，这个学生很受鼓舞，很快从阴影中走出来，阳光般的学习生活，德才兼优。我长

3、期当班主任，在我的班级里，有些学生相当困难，家里经济很窘迫，我会主动关心他们，给他们送去吃的、穿的，还送钱给他们，把特别困难的学生接到家里，吃住睡全免费，在学习、生活、思想、品格形成等方面全面关爱，使之度过难关，健康成长。关心学生，要善于观察，善于体贴，因为，他们是鲜活的生命，是祖国的未来，是我们的教育关爱对象，是家长的宝贝。有时，我在上课时发现有学生无精打采，我就会用眼神暗示他，或者走到他面前，轻轻询问他是什么原因，然后根据具体情况解决；有时，有临时突发疾病的学生，我会安排同学送他到医务室或者医院去治疗，等该生病好后还

4、要给他补课；有时，班上有同学家庭突发不幸，我会号召全班同学一起来支持关爱支援他，帮他度过难关。……师爱，是在平凡的教育教学活动中的默默体现，是教师在用自己的爱心、慈心、师者慧心在关爱着他的学生健康成长。这种师爱，是春风化雨的温馨，是温暖心田的感动，是师生之间沟通、了解、互信、互爱的过程，是教师师德的凝聚，是教师修养的历练，是教师职业操守的奉献，是教师敬业的本质需要，是教育的本质！几十年的教育实践中，我坚持用师爱滋润学生心田，收到了良好效果，学生深深的感受到了老师的爱，他们倍受鼓舞，充满阳光沐浴，享受爱的春雨润浸，感到这是

5、社会、国家对他们的包容呵护，感到一种强大的精神力量，于是，把这种感动化为学习成长的动力，在青春飞扬、洒满阳光的路上健康成长！我爱学生，学生也非常爱我！他们总是把我当成朋友，无话不谈，知音相处，情深谊长：节假日，学生的短信、贺卡、电话接踵而至，如漫天雪花飘来，那殷殷情怀，祝福话语，温情问候，常常使我感动得热泪盈眶！我保存了成千张学生送的贺卡、相片，写的信件，是我最宝贵的财富！经常都有学生请我到家里去玩，过他们的生日，郊游，度假等，与学生在一起，别提有多幸福了！当你用师爱滋润学生心田，关爱学生，奉献你的教育生涯而得到学生认可

6、与喜爱和崇敬的时候，你也会得到丰厚的回报！这使我想到了一句佛语：爱出者爱返，福往者福来。