听魏书生班主任工作报告感悟.doc

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1、校本培训材料之一：班主任培训听魏书生班主任工作报告有感   张志赟在5月份，我有幸和学校的赵、兰增峰等几位老师在延安聆听了全国知名教育专家魏书生关于班级管理工作的经验，受益匪浅。        他的报告没有深奥的理论， 没有华丽的语言，朴朴实实的语言中却让我们大有收获 。 他寓道理 于小故事中，从细微之处看恢宏，于平凡中见伟大，言恳意真，入情入理，令人心悦诚服。 用大量生动感人的实例，叙述了自己独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施。    魏书生首先谈的就是他的人生态度、工作态度。“少抱怨环境，多改变自我。”要求我们用一种积极的、乐观的态度

2、对待人生，对待工作，对待学生，对待生活乃至对待生命。要多互助，少互斗，多商量，多挑重担，少推责任。其实说穿了就是要树立正确的人生观、世界观、价值观。这是决定一个人的人生态度、工作态度的根本。 魏老师的教育理念，概括成二大点，一小点。一小点：“注意力体操”。话说是“注意力体操”，实际上是人格，道德，性格等方面，自身的修养训练。“松”：教师和学生，都属于脑力劳动者，只有放松身心，思路才能清晰，才能更高效率的思考问题。“静”：在经济飞速发展的今天，当你看着那些学历不如自己，成绩品行不如自己的人拿着大把大把钞票的时候，看着那些连毕业论文都写不好的人开着轿车在我们

3、身边走过的时候，怎么能静下心来？我就在qq空间写过文章发过牢骚，看着初中毕业的同学比自己混得好得多的时候，蓦然发现，我们到底在干些什么！真想甩开这吃不饱饿不死的工作一走了之。心，在攀比之下变得焦躁不安。而“静”能让我安心的沉寂在职业自豪感里面，当精神层次得到极大满足的时候，物质的诱惑又算得了什么？教书，不仅是一门养家糊口的职业，更是我们喜爱的事业！教书更是一门科学、一门艺术！“匀”：1.每个人都要有一颗平常心，做好自己的本分工作就是成功，“不想当将军的士兵不是好士兵”，毕竟将军只有一个，认清自己的位置，做好自己的工作才是最重要的！2.生活中最重要的不是金

4、钱，不是权力、地位，而是生命。不去最求那些过高、过远、不切实际的目标，享受美好的生命。3.心怀感恩。“乐”：有了权力，金钱，地位，傻瓜都会快乐，但是，面对挫折，困难，压力，打击……还能快乐的人，才是真正乐观的人。我们都在追求我们想要的东西，初中的梦想是当老师，高中的梦想是考上大学，能天天画画，毕业后，当上了老师，也能天天画画，却还是不能开心的过好每一天，为了学生一点小的错误过分的生气来惩罚自己，培养乐观的心态，不止是学生的事，也是我们每一位老师的事。释迦摩尼的学生想害死自己的老师，释迦摩尼能微笑的面对；耶稣那的命运那么悲苦，也只为奉献；孔子讲学困难重重，

5、所多一次7天粒米未进，用手当枕头倒地休息也乐在其中。我们要学习的人太多太多，只有有了乐观的心态，心灵才能得以解脱，才能散发人性的光辉，感染学生，快乐自己。现摘录魏书生老师关于“松、静、匀、乐”的诙谐语言与大家共享。   我先说这四个字，我喜欢把学生领进一种松、静、匀、乐的状态。上课前，面对锻炼，面对学习，面对活动，进入一种松、静、匀、乐的状态。比如上课同学们精神放松，心情平静，呼吸匀畅，情绪快乐开始上课。做题，松、静、匀、乐地做题，每天行、走、坐、卧、学习、工作，从早到晚，朝朝暮暮，不离这个松、静、匀、乐。   一位班主任也是，你要守住这四个字，就降低劳

6、动成本，提高工作效率。每天来到校园松、静、匀、乐，跟同学们打招呼，松、静、匀、乐；走进教研室，松、静、匀、乐；拿出教材备课，松、静、匀、乐；拿出笔来写备课部，松、静、匀、乐。   咱们有时候写备课簿的时候，你不由自主地支付了一些不必要的成本，一边写一边生气，“这备课笔记写多少遍了，还有什么写的，不写不行吗”，不写不行，校长还得检查，“糊弄糊弄不行吗”，糊弄糊弄不行，让人查出来怎么办，“哎呀，写吧”，一边写，一边烦，一边写，一边恨，一边写一边怨，实际上这些事还得做，等于什么，增加了许许多多的劳动成本，降低了这个效率，翻过来呢，您要施加松、静、匀、乐的观念。

7、一边写备课笔记，一边身体放松，心情宁静，呼吸匀畅，情绪快乐，多快乐的事情啊，一边上着班，一边工作。拿公家的时间，练自己的字，一边上班，一般回忆自己以前上课的时候，最高兴的事情，最成功的情节。效率最高地训练，实际备课是什么，备课是备过去的成功，把过去成功的细节，把过去成功的经验，把过去成功训练的过程，再在备课部上重现出来，巩固它，扩大它，备课主要是背这个事情。   回忆这些快乐的事情，快乐的情节，是很有意思的事情。一边备课，一边想，查找科研资料，用公家的时间搞科研了，看人家的经验，把人家成功的老师上课的经验拿来用到我的备课笔记里，哪一点我可以做得更好，你说

8、这是何等快乐的事情。一边备，一边高兴，一边备，一边快乐，一边备，一边放松，降低成