学习“假如我是服务对象大讨论活动体会”.doc

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1、学习“假如我是服务对象”大讨论活动体会——牛首中心小学朱丽君昨天，我们学校全体教师，集中学习了“假如我是服务对象”的相关文件精神，然后进行了热烈的讨论。广大教师站在学生、家长的角度上深刻讨论了:假如我是学生，我希望老师怎么对我，希望什么样的老师来教我，假如我是学生家长，希望得到什么样的服务，希望老师怎样对待自己的孩子、希望校长怎样改善办学条件等等。通过学习、讨论我深刻了解了开展这样大讨论活动的意义所在，也找出了自己工作中存在的一些问题。“假如我是服务对象”，实际上就是服务者和服务对象的换位思考。其实，在当今“我为人人，人人为我”的大服务时代里，

2、每个人既是服务他人的服务者，同时又是享受他人服务的服务对象。比如说，我是一名教育工作者，我的服务对象是学生，每天都要与学生进行着面对面的交流。假如我是服务对象——学生，我希望得到老师无尽的关爱，我希望学到最好的知识，更希望拥有最好的品格，我希望快乐的成长！为人师者，应该用爱去感化这些孩子们的心灵，宽容与爱应该是新世纪教师的从教之德，尊重学生关心学生，善待学生，播撒无私的爱，教学就会因爱而开花结果。假如我是服务对象——学生，我希望他们讲课有趣，喜欢体育活动。老师上课的风格可以改变学生上课的兴趣，现在我喜欢老师在课堂上讲些小幽默，在讲小幽默的同时把

3、科学知识加进去，也就在原来的基础上再换一种说法，这样，我们会越听越想听，听起来也会很认真，记得也比从前牢，能学习在一种快乐的环境里，是我们学生最盼望不过了，同时也是一种美的享受。假如我是服务对象——学生，我希望他们和蔼，亲切，严格。老师摆架子对我们并没有好处，即使听了话，最后还是会让同学们不满，自然也会渐渐不喜欢听他的课，成绩也会下降，对我们也会造成不良的影响。我喜欢温柔的老师，批评起来能站在我们的角度去想，或者下课单独找他（她）谈谈，这样效果可能会更好些，在我们心目中也不会对老师产生坏的印象。假如我是服务对象——学生，我希望他们在在思想作风方

4、面，他们公正，认真，对每一个学生都是平等的，对一些成绩好的学生决不偏袒，对成绩不是很好的同学也不会置之不理任其自生自灭。“假如我是服务对象”的讨论，为我们提供了一个解决问题的好思路。老师们往往是从老师的角度立场来看待问题，往往与学生实际有一定的距离。现在，老师们站在学生、家长的角度考虑教育学生教育问题，必将会使我们发现一些以往没有注意的新问题。问题的发现必将促使我们有新的进步，积少成多，见贤思齐，必将取得更大的成绩。这样有助于学校朝更好的方向发展，办出人民更满意的学校来。