教育心理学历年试题分析(初中).doc

《教育心理学历年试题分析(初中).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、教育心理学历年试题分析（初中）——初中师资格认证辅导历年考试中教育心理学知识点的分布状况2008年A卷分析一、单选题（20题，20分）4、个人在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（学习需要）。——第四章学习动机，P555、在教师指导下，学习者接受事物意义的学习是（接受学习）。——第三章学习的基本理论，P496、建立学习时间表属于学习策略中的（资源管理策略）。——第八章学习策略，P1317、自我意识发展的第二个飞跃期是（青春期）。——第二章中学生的心理发展与教育，P24二、多选题（10题，20分）2、操作技能形成的阶段有（操作定向、操作模仿、操作整合

2、、操作熟练）P108，第七章技能的形成。三、判断题（24题，24分）5、教学过程是教育心理学研究的核心内容。（错），P5，第一章教育心理学概述。6、男女智力的总体水平大致相等，智力结构存在差异。（对），P27，第二章中学生的心理发展与教育7、心理健康无高低层次之分。（错），P173，第十一章心理健康教育一、简答题（6题，36分）3、影响态度和品德学习的条件有哪些？（第十章态度与品德的形成）P1634、高创造性者具有哪些个性特征？（第九章问题解决与创造性）P147二、案例分析题（2题，20分）三、论述题（2题，30分）2、试结合教学实际分析如何有效地进行知识概括。（

3、15分）P94，第六章知识的学习2007年A卷分析一、单选题（20题，20分）4、对客观事物作判断时不易受外来因素影响和干扰的认知方式属于（场独立）。——第二章中学生的心理发展与教育，P255、研究表明，要获得最佳记忆效果，学习的熟练程度需要达到（150%）。——第六章知识的学习，P1036、组织策略属于学习策略中的（认知策略）。——第八章学习策略，P1287、先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态称为（定势）——第五章学习的迁移，P80二、多选题（10题，20分）2、在学业成功与失败的归因中，努力属于（不稳定因素、内在因素、可控因素）P62，第四章学习动

4、机。三、判断题（20题，20分）5、认知方式没有优劣好坏之分，只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱。（对），第二章中学生的心理发展与教育，P27。6、学与教相互作用的过程是一个系统过程，该过程包括教师和学生两大要素。（错），P1，第一章教育心理学概述7、心理健康有高低层次之分。（对），P173，第十一章心理健康教育一、简答题（6题，36分）3、教师应如何帮助学生形成或改变态度和品德？P165，第十章态度与品德的形成4、在教学中教师应如何提高知识直观的效果？（第六章知识的学习）P91二、案例分析题（2题，16分）三、论述题（3题，38分）2、在学校教学中，教师应如

5、何提高学生的问题解决能力？（13分）（第九章问题解决与创造性）P1422007年B卷一、单选题（20题，20分）4、在教师指导下，学习者接受事物意义的学习成为（B接受学习）——第三章，奥苏泊尔的有意义接受学习论，P495、个人面对问题情境时，在规定时间内产生不同观念类别的数量多少，表明发散思维的（C流畅性）——第九章，创造性及其培养，P1466、学习中的“举一反三”、“闻一知十”都属于（D同化性迁移）—第五章，迁移的种类，P737、耶克斯—多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在着（B倒U型关系）—第四章一、多选题（10题，20分）2、资源管理策略包括（ABCD

6、E）P131，第八章，典型的学习策略。二、判断题（20题，20分）5、维果斯基强调教学适应最近发展区，走在发展的后面。（错），P19，第二章，关于最近发展区。6、低智商的人可能有高创造性，也可能有低创造性。（错），P147，第九章，影响创造性地因素。7，教学过程是教育心理学研究的核心内容。（错），P5，第一章，学习与教学的过程。三、简答题（6题，36分）3、什么是心智技能？心智技能的培训要求有哪些？（第七章）4、中学生品德发展的基本特征表现在哪些方面？（第十章）四、案例分析题（2题，16分）五、论述题（3题，38分）2、如何运用记忆的规律，促进知识保持？（13分）

7、P101，第六章2005年B卷一、单选题（20题，20分）4、组织策略属于学习策略中的（A认知策略），P128，第八章。5、将学业成功或失败归因于个人内部的不稳定因素，指的是归因于（B努力）。P62，第四章。6、掌握学习理论的提出者是（A布卢姆）P204,第十二章7、皮亚杰将婴儿到青春期的认知发展分为四个阶段，11——15岁属于（D形式运算阶段）P17，第二章。一、多选题（10题，20分）2、动机具有的功能包括（（ADE）P54，第四章。二、判断题（20题，20分）5、态度和品德的实质是相同。（对）P155，第十章。6、奥苏泊尔认为，接受学习是一种机械学习，而发现

8、学习则是一