《细节描写训练》PPT课件.ppt

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1、写作训练：细节描写鼎湖区莲花中学：郭学明比较下列描写出一个人擦黑板的细节的两个文段，那个好？为什么？例1：我的好同学小王，走到黑板前，拿粉刷啊刷，左一刷，右一刷，终于把黑板刷干净了。例2、小王左顾右盼地，蚂蚁爬似的慢慢地走到讲坛上，伸长脖子斜眼看了看远处的粉笔盒，心不在焉地把右手缓慢伸进盒子里，拿出一个满是粉尘的有点像破布的粉刷，手碗顺时针逆时针的转动了几下。他转过身来，两步走到黑板前，抬起拿着粉刷的右手，有心无力的向左抹出一道弧形的白痕迹，然后反向往右又抹出一道白色的不规则的大弧形。如此反复地带出了一阵阵的灰尘。他的右衣袖和衣襟也都弄脏了，满是粉笔灰，引得大家都“哄”一声笑了起来

2、。例1：我的好同学小王，走到黑板前，拿粉刷啊刷，左一刷，右一刷，终于把黑板刷干净了。例2、我的好同学小王左顾右盼地，蚂蚁爬似的慢慢地走到讲坛上，伸长脖子斜眼看了看远处的粉笔盒，心不在焉地把右手缓慢伸进盒子里，拿出一个满是粉尘的有点像破布的粉刷，手碗顺时针逆时针的转动了几下。他转过身来，两步走到黑板前，抬起拿着粉刷的右手，有心无力的向左抹出一道弧形的白痕迹，然后反向往右又抹出一道白色的不规则的大弧形。如此反复地带出了一阵阵的灰尘。他的右衣袖和衣襟也都弄脏了，满是粉笔灰，引得大家都“哄”一声笑了起来。不一会，终于把黑板刷干净了。一、什么是细节描写？细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力

3、的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。二、运用细节描写应注意以下几点：一.要真实，要符合生活实际;二.要有选择，为表现中心服务;三.要新颖，切忌一般化。赏析下列细节描写1、出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块匾道：三味书屋;匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。——《从百草园到三味书屋》2、秋风飒飒，秋叶悬挂在树枝上索索发抖，随时都有落下来的危险。就在这时，一阵更大的风刮过来，有几片叶子支持不住了，在树上挣扎了几下，便颤微微地从空中飘落

4、到地上，躺在那儿不动了。我放眼望着前面的小路，只见那一片片枯黄干燥的落叶遮盖着小径，人从路上走过，踩着树叶，发出那令人惬意的响声。我被这秋景迷住了。———《一片落叶》例3.老师走到开关跟前，用手一拉，“啪”一声，关了电源。例4.老师慢慢地走了三四步到教室门口电源部总开关跟前，眼睛看着开关，缓缓地伸直了右手，手掌渐渐靠近墙上的开关，手背离墙约7-8厘米，只用中指，轻轻向上一挑，开关的盖子“吱”的一声微响，张开了小口，然后反转手掌，弯曲手指，用中指和食指扣着开关的拉把，稍微用力往下一拉，“啪”切断了电源……四、细节描写训练：1、细致写出一朵花的形状、颜色、气味等的细节，表现花的美丽。

5、不少于100。请你欣赏：荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势，如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。点评：写荷花，描绘了荷花半开、全开、未开的形状、姿态、颜色，写未开的花骨朵儿，“饱胀得马上要破裂似的”，写出一种含苞待放的状态，突出了荷花美的特点。第二自然段展开联想，把一池荷花想象成一幅画，又从总体上突出了荷花的美。作者仔细观察，抓住了荷花美的特点进行描绘，真实形象

6、，给人以美的感受。2、用100字以上写出一个人吃饭的细节。（神情、动作、心理、语言等）请你欣赏：小弟弟一肚子气地无可奈何的走到饭桌前，把不甘心的用半边屁股坐在的椅子上，一声不响地低着头，眼睛若有若无的望着地下，小嘴撮得老长老长，就像全世界的人都欠了他一亿元似的；妈妈狠狠瞪了他一眼，他才不情愿地用右手拿起一双筷子，可是停在空中，一动不动的。他目光呆滞，似看非看，似想非想，似乎心事重重的；爸爸威严在说了他一句，他才无奈的伸手胡乱地心步在焉地用筷子夹了一条菜，慢慢地缩手回到一半就停了下来，他毫不理会菜汁水一滴一滴地滴在饭桌上。爸爸狠骂了他，他才反转了一下白眼珠，以示不满和抗议；他怕爸爸，

7、不得不拿起筷子胡乱地心不在焉地往嘴巴时挑饭，只有几颗饭挑进了嘴里，其它大部分都掉到桌子和他衣服上、脖子上或者地上。爸爸狠狠地用筷子敲打了他右手一下，他才认真吃白饭，不敢吃菜吃。3.200字以上写一个人擦黑板的细节。张同学有点忐忑不安并不紧不慢的走到讲坛上，伸出右手用三只手指从讲台上抓起一个粉笔刷，再走两小步到黑板跟前，快速举起右手到头顶之上，左摇右摆地抹动起来，黑板上的粉笔字慢慢不见了，留下几道路淡淡的白道道路。他的左手原来垂放在身体侧贴切着大腿不动，随着上面右手的不