疫情期间六一儿童节活动方案2020【五篇】.pdf

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1、疫情期间六一儿童节活动方案2020【五篇】疫情期间六一儿童节活动方案【1】2020年一场突如其来新冠肺炎疫情，牵动全世界人民的心，奋战一线的英雄们克服万难谱写出波澜壮阔的抗疫之歌，逆行身影让人十分感动。这次疫情给广大青少年上了一堂鲜活的课，他们将对生命、科学、道德、责任产生更深刻的认知。坚持儿童立场、植根生活世界的教育信念，在2020年“六一”国际儿童节即将来临之际，我们号召广大教职工把这次疫情作为一堂教育实践课，让灾难教会孩子们生命意义和成长的真谛，使他们健康成长，成为有责任、有担当、有能力的幸福一代。经

2、研究，学校拟在广大教职工和家庭中开展“共抗疫情·同舟共济·共筑中国梦”寻找“湛江幼专最美朗读者”亲子诵读活动，以最美的读书声来讴歌抗疫英雄、歌颂伟大祖国。现将有关事宜通知如下：一、活动时间2020年5月12日至2020年6月1日。二、活动流程(一)活动对象14周岁以下(2006年6月1日以后出生)教职员工子女及教职员工。(二)报名时间5月12日至5月25日(三)报名方式1.扫码加入微信群，直接上传作品即可。2.作品大小超过25M的，可发至邮箱:gh@zhjpec.edu.cn(四)评选方式本次活动为线上评选

3、方式。女工委将组织评选团按照评选标准，评选出获奖名单。三、作品要求(一)主题诵读1.原创文学作品诵读(时长不得超过3分钟)2.以“抗疫”为主题的相关作品，体裁不限(诗歌、散文等皆可)，诵读后附作品介绍。(二)经典诵读1.经典文学作品诵读(时长不得超过3分钟)。2.经典文学作品含：中华古诗词、中外现(当)代诗歌、中外散文名篇(含节选)、古今中外名人信件、中华创世神话故事等。四、活动要求(一)儿童个人或亲子组合形式，组合人数不限;分婴幼儿组(0—6岁)和少年组(7—14岁)(婴幼儿可由父母陪诵读);(二)诵读内

4、容均使用普通话，可配背景音乐;(三)诵读作品“以声传情，以情达意”。五、评选标准(一)思想内容：紧扣主题，健康向上，充实生动，有真情实意;寓意深刻，富有感召力。(二)朗读能力：吐字清晰，声音宏亮，节奏韵律明显，正确把握朗诵节奏。(三)艺术表现：真情流露，情感丰富，表达自然，能通过情绪变化反映作品内涵。(四)精神面貌：精神饱满，有感染力，能正确把握所读作品内容，富有韵味和表现力。六、奖项设置(一)凡参与活动并上传作品者，获纪念品一份;(二)本次活动分为婴幼儿组和少年组，分别设一等奖各2名，二等奖各5名，三等奖

5、各10名，优胜奖若干名。疫情期间六一儿童节活动方案【2】2020年“六一”国际儿童节即将来临，为了让我校全体同学过一个丰富多彩、富有意义的儿童节，根据本校实际，现将庆祝“六一”国际儿童节之“祖国好，家乡美”系列主题活动作如下安排，望相关教师抓紧抓落实。一、活动主题：祖国好，家乡美二、活动目的：1.邀请家长参与学校、学生活动。使学校、家长、学生有一个相互交流的机会。2.举行表彰仪式，使每位少先队员感受到自己的光荣，记住这个难忘的六一。3.各班组织各种形式的表演活动，使学生度过一个愉快而有意义的六一。三、活动内

6、容：1.新少先队员入队仪式。请一年级班主任于5月20日前完成学生入队前的相关事宜。2.表彰优秀学生，各班将优秀学生名单于5月15日前上报少先队大队部。3.文艺汇演活动(1)每班准备4个节目(节目类型可以是舞蹈、相声、小品朗诵、合唱等，同一种类节目不能超过两个)，班主任、科任教师及音乐教师组织排练，于5月15日前将节目上报到少先队大队部。(2)学校定于5月22日下午进行彩排。2020年5月29日学校操场五、参加人员要求：1.全校师生及其学生家长积极参与此项活动。2.各班做好各种形式的表演准备工作。六、活动步骤

7、：1.校长讲话。2.教管中心领导讲话。3.少先队员(毕业生)代表讲话.4.村委会领导讲话。5.新少先队员入队仪式。6.文艺演出。7.表彰仪式。七、注意事项：1.注意个人环境、卫生、不乱扔废弃物。2.各班班主任组织好各班学生，注意各项安全。3.安全管理员做好各种安全措施。疫情期间六一儿童节活动方案【3】活动目标：知道六一儿童节日是自己的节日，体验节日的欢乐气氛。尝试自己排演节目。参与节日游戏。让幼儿知道节日的时间。活动准备：教学挂图，学习单。大、小不等的纸张，画笔，彩条若干。活动过程：一、观看教学挂图，了解六

8、一儿童节，小朋友可以做事情。(1)、幼儿观看教学挂图。教师：6月1号快到了，这是什么节日啊?我们一起来看看书上，六一儿童节前小朋友在做什么呢?(2)、集体观察讨论。二、教师：六一儿童节前，小朋友为自己节日做了许多准备，我们来仔细看一看。图二：表演前要做什么?图三：大人们在干什么?组织幼儿讨论，我们班六一儿童节的活动。(1)、引发幼儿讨论。教师：我们过六一儿童节的时候要进行哪些准备呢?(2)、集体交流。每个小组发表