北师大版3年级上《教材全解》能力提升.pdf

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1、北师大版3年级上《教材全解》能力提升【混合运算-课内提升-例1】在W里填上合适的数，使等式成立。W5+8=43【混合运算-课内提升-例2】在d里分别填上“+”和“×”，在W里填上合适的数，使等式成立。6dd=20【混合运算-课内提升-例3】明代南海才子伦文叙有诗曰：天生一只又一只，三四五六七八只，凤凰何少鸟何多，啄尽人间千万石！你知道一共有多少只鸟吗？【解析】天生一只又一只是1+1=2只，三四五六七八只在古代表示3×4,5×6,7×8，把每两个数相乘的积和2相加恰好是100.【混合运算-课内提升-例4】在d里填上合适的运算符号使等式成立4d4d4d4=2【混合运算-课内

2、提升-例5】已知4个连续自然数的和是34，求这4个数分别是多少？【混合运算-课内提升-例6】在等号左边添上运算符号，使等式成立9999=100【混合运算-课内提升-例7】在适当的位置添上小括号，使等式成立。7×5-3=14【混合运算-课内提升-例8】北师大版3年级上《教材全解》能力提升丁丁两年前比当当大4岁，今年两人的年龄和是12岁。今年丁丁和当当各是多少岁？【混合运算-课内提升-例9】林下牧童闹如簇，不知人数不知竹，每人六竿多14，每人八竿恰齐足。释义：牧童们在竹林里喧闹，既不知道有多少人也不知道有多少竿竹子，如果每人分6竿竹子那么还多14竿竹子，如果每人分8竿竹子，

3、则正好分完。求一共有多少人和多少竿竹子？【观察物体-课内提升-例1】有一个正方体，六个面上分别写着数字1~6，从不同的角度观察，情况如图所示。猜一猜这个正方体相对的两个面上的数字各是几？【观察物体-课内提升-例4】右边的立体图形从正面、左面、上面看到的形状分别是什么形状的，画一画。【观察物体-课内提升-例5】右边立体图形是由多少个相同的小正方体搭成的？【加与减-课内提升-例1】计算650+240+160北师大版3年级上《教材全解》能力提升【加与减-课内提升-例2】计算198+297+255【加与减-课内提升-例3】在右面算式中“”、“”、“”各代表一个数字，你能求出每种

4、图形代表的数字吗？【加与减-课内提升-例4】计算：248-124-76【加与减-课内提升-例5】在里填上合适的数，使得横行、竖行上的三个数相加的和都是100【加与减-课内提升-例6】在里填上合适的数，使竖式成立。5+726-819【加与减-课内提升-例7】计算：634-（210-166）北师大版3年级上《教材全解》能力提升【加与减-课内提升-例8】小明在计算一道减法题时，将减数196看成了169，算出的结果是247，这道题的正确结果是多少？【加与减-课内提升-例9】甲乙两辆巴士上共有乘客160人，都从A站经B站开往C站。在B站时，甲巴士增加了20人，乙巴士减少20人，开

5、往C站时，两辆巴士上的人数恰好相等，两辆巴士上原有乘客各多少人？【加与减-课内提升-例10】丁芳家、小刚家和书城在同一条路上小刚家离书城有多少米？【加与减-课内提升-例11】三年级三个班共有126人，其中一班和二班共有82人，一班和三班共有86人。三年级三个班共有多少人？【加与减-课内提升-例12】两个盘子里各装了3个球，每个盘子里的球上的数加起来的和应该是相等的。可现在有两个球放错了位置，请你把它们还回来。【加与减-课内提升-例13】小明家的电表七月底的读数是523千瓦时，8月底的读数是612千瓦时，请你预测一下，到9月底小明家的电表读数大约是多少千瓦时？【加与减-课

6、内提升-例14】北师大版3年级上《教材全解》能力提升“儿”、“童”、“节”这三个字分别表示三个不同的数字。请你根据竖式填一填。儿童节+节童儿儿童儿童那么儿=（），童=（），节=（）【加与减-课内提升-例15】小力和小乐在一起做数学游戏。小力说：“你随便想一个数，然后按我说的要求做一些运算，我就能知道你运算的结果是多少。”小乐说：“我不信，但是我可以试一试。”小乐想好了一个数。小力慢条斯理地说：“先用这个数加上181，再加上136，然后减去127，最后减去你所想的数”小乐按照小力的要求一步步地进行运算，还没等他算出结果，小力就说：“最后的结果是190.”小乐惊呆了，小力说

7、得一点也没错，可是他是怎么算出来的呢？【乘与除-课内提升-例1】写出几个整十数乘一位数的积是180的算式【乘与除-课内提升-例2】下面两种水果表示不同的整百数，猜猜它们各是多少？【乘与除-课内提升-例3】清朝乾隆五十年，乾隆皇帝在乾清宫摆下了千叟宴，参加者中有一位老人。乾隆皇帝以他的年龄出了一道上联：“花甲重开，外加三七岁月。”纪晓岚巧妙地对出了下联：“古稀双庆，又多一个春秋。”你知道这位老人的年龄是多少吗？【乘与除-课内提升-例4】工程队修一条公路，第一天修了35米，第二天修的是第一天修的2倍。两天一共修了多少米？北师大版3年级上《教材