高中生物《无机物》名师精选教案4浙教版必修1.pdf

《高中生物《无机物》名师精选教案4浙教版必修1.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯《无机物》教案课题：细胞中的无机物教学目标：1、知识与技能（1）说出水在细胞中的存在形式和作用。（2）区分水的两种形式，并能够列举实例。（3）说出无机盐在细胞中的存在形式和主要作用。2、过程与方法（1）尝试根据自己的兴趣，进行自主学习。（2）将课本知识与生活生理现象相联系。3、情感态度和价值观认同“细胞是多种元素和化合物构成的生命系统”。教学重点：水和无机盐在细胞中的存在形式和作用教学难点：水的额存在形式，结合水和自由水的区别教学准备：ppt课件，学生作业时间安排：35～4

2、0分钟。板书设计：第2章第5节细胞核——系统的控制中心一、细胞中的水1、生物体含水量60~95%2、含量差异：物种、年龄、性别、器官组织3、存在形式自由水：游离形式结合水：与其他物质结合4、作用①良好溶剂②参与反应③运输物质④细胞成分二、细胞中的无机盐。1、含量：1%~1.5%2、存在形式：离子3、作用：①组成细胞中的化合物②维持生物体内的平衡1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯③维持细胞和生物体的生命活动教学过程：教学程序教师行为学生行为时间安排设计目的导入回顾前面所学的组成细胞的六种回顾组成细胞1分钟巩

3、固所学内容，构建知化合物，指出其中的有机物和无机物。的六种化合物。识网络，明确本章的知识结构层次。一、细胞中的水课文第一部分（列举部分例子强调水对生命体的重（细胞中的水要性。）学生回答联系生活实际使学生例1提问学生：地球上最早的生命在分）的讲解对水的作用有感性认哪里产生？识。同时也用例子来吸指出：生命从一开始就离不开水。2分钟引学生注意力，引起学例2干种子萌发的一个必不可少的条学生回答生的学习兴趣，更快进件是水。入课堂。例3哺乳动物从受精卵到出生前都是浸润在母体的羊水中的。强调：水对生命体的重要性。（引出水在生物体占有很大的比例。）指出：在不同的生物物种体中水分的含量

4、是不同的。（例：植物在70%以下，学生听讲动物80%等，特举水母含水高达97%和1分钟培养学生总结图片信人类身体含水量的差别）息和表格数据的能力。播放幼儿与老人的两张照片引导学生观察并说出水分含量的差异与生物体的年龄有关。3分钟Ppt上显示人体内不同组织水分含量的学生回答差异表格，提问学生：表格说明了什么问题？进一步实验引导学生小结：生物体的水含量的差异与物种、得出结论。年龄、组织等因素有关。强化理解与记忆：细胞核对遗传与形态形成（介绍水的存在形式）学生思考有关。提出疑问：水是不是都是以流动的方式存在于生物体中的？说明水的存在形式分两种：结合水与自由水。讲解介绍自由水

5、的概念和特点：占大多数、听讲以游离的形式存在，可以自由流动，易3分钟分离，可蒸发，参与代谢。举例：蒸发的汗液，蒸腾作用失去的水结合课堂知识和自己分学生思考回答理解，主动思考总结规提问学生：什么是结合水？根据书问题律。本定义和自己理解以及对比自由水的特征，能否说出结合水具有哪些特点？8分钟结合示意图解释结合水的含义。总结结合水的特点：含量少，与其他化合物结合，不能自由流动，难分离，不参与代谢。指明：结合水与自由水的这些特点是区别水不同存在形式的方法。（机动）课堂小测试：关于自由水学生做题和结合水的两道选择题。（引导学生总结水的生理作用）先让学生自己说出部提问学生：水在生

6、物体中占有很大的比学生思考，回答分水的功能再由老师6分钟2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯总结例。大家能否列举出水的生理作用？问题。举例（常见例子）总结，根据学生的回答总结水的四个作加深学生的印象和理用：解。1.良好溶剂：举例化学实验中大部听讲分的反应都是在水中进行的。2.参与反应：举例蛋白质的分解反应。3.运输物质：举例排泄、循环，蒸腾作用。4.细胞成分：主要是结合水的作用。二、细胞中的无机盐指出：细胞当中无机盐的含量少，主要听讲1.5分钟以例子的形式存在。引导学生从以下的几个病例入手，总结构思独特，能

7、够吸引学无机盐的作用。生注意力，启发学生主例1出示甲状腺肿大的图片，解释甲动思考。并且老师在课状腺肿大是缺碘引起的（学生已知）。学生思考回答6分钟堂上的拓展可以激发碘与甲状腺素的合成有关。问题学生在课后查找资料，例2缺铁引起缺铁性贫血，出示血红积极探索。蛋白部分结构示意图。引导学生：以上的两个例子说明无机盐具有怎样的作用？1.5分钟例3病人经常抽经是由血液中缺少钙引起的。说明：维持生物体内的平衡学生听讲，思考例4急性胃肠炎的患者需要注射葡6分钟萄糖盐水。引导学生：为什么在脱水的情况下需要补充无机盐？它有什么作用。举例：血液中的无机离子对具有缓冲血液p