初中七年级生物上册2.2.3生物对环境的影响名师精编导学案1无答案新版苏科版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第3节生物对环境的影响【学习目标】1、会描述生物对环境的影响;2、学会使用干湿表，尝试收集和处理数据的多种方法;3、体验并认同生物对环境具有不同的影响，意识到合理开发、利用生物资源的重要性。【预习导学】1、“空气湿度”这个词，它表示________。空气湿度过大或过小时，都_____于一些细菌和病毒的繁殖与传播。经科学测定，空气的相对湿度在______时病菌死亡较快。2、测量空气湿度的常用仪器是___________。3、生物与环境之间是相

2、互________、相互________的。4、举例说出动物对环境的影响：举例说出植物对环境的影响【问题探究】1、分析生物对环境的影响阅读课本资料“澳大利亚与蜣螂”，小组讨论下列问题：⑴牛、蜣螂各自对环境产生了什么影响？⑵澳大利亚政府为什么要引进蜣螂，而不用人工的方法清除牛粪和喷洒灭蝇的杀虫剂？⑶根据该事例，你认为生物对环境有影响吗？说说你的理由。2、探究不同植被对空气湿度的影响（1）探究不同植被对空气湿度的影响①分小组选择3种不同的环境（灌木丛、草坪、裸地）。在一天内，选择早、中、晚3个时间段分别测试3种环境的湿度。每次测试时，要测

3、量3个数据，每个数据的测量时间相隔8-10分钟。把测量的数据记录下来，取平均值。植被状况1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯裸地草坪灌木丛早中晚早中晚早中晚第一次测试第二次测试第三次测试平均值②小组成员及分工实施情况（组长打分，满分为5分）：（2）分析数据，小组讨论①为什么要选择3种不同的植被环境进行测试？为什么不能在有水源的地方进行测试？②在整个测试过程中，哪组数据起对照作用？③分析测量所得的数据，你能得出什么结论？④生物生活的环境中还有哪些因素可以用测量的方法进行探究？

4、【检测与训练】1.下列现象中，不足以说明生物对环境的影响的是（）A.澳大利亚畜牧业发达，但牛粪堆积在草原上，风干硬化，严重影响了牧草的生长。B.由于牲畜的粪便多，易滋生蝇蛆，使当地蝇群猖獗。C.澳大利亚引进蜣螂后，解决了粪便堆积的问题，改良了草原的土壤。D.蜣螂能吃牛粪，还产卵在其中。卵在牛粪中发育，幼虫又以牛粪为食。2.判断正误：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，它的排出物还能增加土壤肥力，这是生物对环境影响的一个实例（）3.下列叙述中，反映了生物对环境影响的是（）A.大树底下好乘凉B.寄居蟹和海葵C.仙人掌的叶刺和肉质茎D.极地狐

5、和沙漠狐的耳朵大小不同2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4、超载放牧，反而使牛、羊数量减少的原因是什么?这个实例说明了什么？5、森林被称为是“地球的肺”，从此称号你想到了什么？3