七年级历史下册3.21《时代特点鲜明的明清文化(一)》名师精编学案人教新课标版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第21课《时代特点鲜明的明清文化(一)》学案【教师寄语】感知古代中国文化，探寻现代文明之路！【学习目标】1．知道明朝北京紫禁城、明长城，掌握李时珍和《本草纲目》、宋应星和《天工开物》、徐光启和《农政全书》2、感悟故宫和长城正是明清大一统的象征，是中华民族的精神体现，并体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。3、学习三位科学家事迹，养成刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、开拓进取的品质。【重点难点】重点：北京紫禁城及明代的科技巨著。难点：包括建筑在内的科技成就所体现的特点。【学习过程】一、情境导入由秦

2、始皇、匈奴、孟姜女几个词，你想到了什么？宇航员到达月球上，只能看见地球上的哪两个建筑物？二、自学探究合作互助雄伟的北京城和明长城：(阅读课本121-122页)1.北京城展示图片《北京明代皇极门》、《北京天坛》等。讨论：紫禁城建筑特色和明朝北京城布局特点。学生分组讨论，选几位代表发言。2、明长城展示图片《北京八达岭长城》。1、你们去过长城吗？站在长城上你将会有什么样学生自由的感受？提到长城,你会想到什么？2、秦长城东起哪里，西到哪里？明长城东起哪里，西至哪里？1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3、比较一下：秦长城与明长城有

3、什么不同之处?三、科学巨匠和巨著:动手设计一张明代三大科技巨著的简表.学生分组讨论,(包括作者、著作、类别、影响)选代表上台板书.讨论：李时珍有哪些优秀品质值得你学习？四、课堂小结五、【拓展练习】1、下列朝代不是以北京为都城的是（）A、唐朝B、元朝C、明朝D、清朝2、故宫里的社稷坛象征（）A、国土B、祖先C、民族D、皇帝3、故宫的整体布局特征是（）A、依地形地势布局B、对称布局C、以皇宫为核心布局D、沿河流布局4、明长城东起（）A、鸭绿江B、山海关C、居庸关D、嘉峪关5、明朝的北京城分为三重，现今故宫博物院是（）A、皇城B、宫城C、京城D、外城6、这是秦朝长城，把它和教材上的明朝长城

4、对比一下，再结合所学知识，看二者有何异同。7．在元大都基础上营建北京城的是（）A．明太祖B．明成祖C．明神宗D．崇祯帝8．明朝时，北京城的城中心是（）A．宫城B．皇城C．京城D外城9．明长城的东端起于（）A．鸭绿江B．黑龙江C．嘉峪关D．山海关六、社会实践：调查报告:你家乡现今是否还保持着明清时代的建筑或工程?你对这些建筑和工程的保护工作满意吗?你有什么建议吗?2