重庆市涪陵第十九中学校七年级历史上册第9-23课导名师精编学案(无答案)川教版.pdf

《重庆市涪陵第十九中学校七年级历史上册第9-23课导名师精编学案(无答案)川教版.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯秦朝的统一一、学习目标1、记住秦统一中国的时间，记住秦朝的都城以及最高统治者的称号。2、理解秦统一中国的意义以及巩固统一的措施和作用。3、了解秦朝中央集权制度的基本内容二、学习重难点学习重点：1、秦的统一及其意义。2、秦始皇巩固统一的措施及其作用。学习难点：1、秦朝的性质和特点。2秦朝中央集权制度的形成过程及其内容。3、度量衡的统一。自习一、秦王扫六合（秦朝的统一）１、秦的统一：时间：公元前230年到年秦国发动了大规模的统一战争；经过：经过10年的

2、征战，秦先后灭亡，完成了统一。秦朝的建立：时间：_______，建立者：_________，都城：__________。3、秦统一的历史意义：结束了以来的分裂割据局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的______国家。二、中央集权制度的建立1、秦朝巩固统一的措施:（1）政治上：建立了中央集权制度。①建立了皇帝制度：规定全国最高统治者称______，拥有至高无上的地位，拥有绝对的权力，国家的重大事务由他决定。________是中国的第一个皇帝,称秦始皇②在中央：设______、__、________，分别管理行政、＿＿＿、_________

3、__。③在地方：推行___制。全国设36郡，郡下设_。中央和地方的重要官吏都由皇帝任免，必须绝对服从皇帝的命令，这样，专制主义的中央集权制度在秦朝建立起来了。（２）经济上：①统一货币。以___________________为全国通行的货币。②统一了度量衡制度。（３）文化上：统一文字，把＿＿＿＿作为全国的通用字体，后来，书写更方便的_________字体流行起来。自疑自学了本课的内容，你还有什么疑感吗？请写出来我们讨论一下吧！自探动手制作秦始皇加强中央集权示意图。建议：示意图应反映皇帝、中央政权、地方政权的地位及相互的关系。形式自定，力求科学

4、、美观。自测1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯选择题1、战国末年，战国七雄中实力最强的诸侯国是（）。A、秦国B、楚国C、燕国D、赵国2、秦始皇建立的封建专制集权统治的主要特征是（）A、规定最高的统治者称皇帝B、国家一切大权集中在皇帝手中C、在中央设丞相、御史大夫、太尉D、在地方实行郡县制3、毛泽东曾说：“百代都行秦政制”，这里的秦的“政制”主要是指（）A、郡县制B、中央集权制C、分封制D、封建等级制二、阅读下列材料：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”请结合所学知

5、识回答:1、“秦王”指的是谁?“秦王扫六合”指什么历史事件？2、“秦王扫六合”的历史意义是什么?自结我通过本课学习：了解了掌握了第10课秦末农民起义一、学习目标1、记住大泽乡起义的时间和领导人，理解陈胜吴广起义的历史意义。2、理解秦朝二世而亡的原因。二、学习重难点学习重点：1、大泽乡起义。学习难点：1、秦的暴政与农民起义爆发的因果关系。自习一、秦的暴政（起义的原因）1、公元前_______年，秦始皇下令在全国范围内“焚书”，第二年他又在咸阳郊外活埋一批反对他的儒生和方士，历史上称之为__________。（作用及危害：加强文化思想统治，但摧残

6、了文化，阻碍了教育，禁锢了人们的思想。）残酷的剥削：沉重的、、。严酷的。4、秦二世的残暴统治。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、大泽乡起义：1、时间：，领导者：、，地点：。2、经过；起义军攻占，建立政权，陈胜吴广不久牺牲。3、历史意义：三、秦朝的灭亡陈胜、吴广牺牲后，项羽、刘邦继续领导农民起义。1、巨鹿之战：率领的一支起义军，在歼灭秦军主力。地位（作用）：______________________________________。2、秦朝灭亡：公元前_________年，_

7、_________逼近咸阳，秦朝灭亡。自疑自学了本课的内容，你还有什么疑感吗？请写出来我们讨论一下吧！自探有人说，如果陈胜、吴广在前往渔阳戍边的途中，没有遇到大雨，秦末农民战争就不会爆发。你同意这种观点吗？说说你的理由。自测一、选择题1、我国历史上第一次大规模农民起义爆发的地点是：（）Ａ、大泽乡Ｂ、陈Ｃ、巨鹿Ｄ、咸阳2、我国第一次大规模农民起义开始于：（）Ａ、公元前221年Ｂ、公元213年Ｃ、公元前210年Ｄ、公元前209年3、秦末农民战争爆发和秦朝灭亡的根本原因是：（）Ａ、秦始皇焚书坑儒，引起封建知识分子不满Ｂ、秦的统一，违背历史发展潮流Ｃ

8、、秦灭六国，引起人民不满Ｄ、秦的暴政二、论述：有人认为秦始皇功不可没，是个伟大的人；也有人认为秦始皇过失巨大，是个暴君。结合第９课、第１０课内容，请同学们尝试应该怎