秋七年级历史上册第23-24课名师精编学案(无答案)鲁教版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯承上启下的魏晋南北朝文化◆学习目标1.通过本课教学，使学生了解魏晋南北朝时期的重要科技成就：祖冲之和圆周率；贾思勰和《齐民要术》；郦道元和《水经注》等。了解魏晋南北朝时期的重要艺术成就，王羲之与《兰亭序》、顾恺之与《女史箴图》《洛神赋图》、山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟。2.通过魏晋南北朝时期重要科技成就的学习，培养学生的综合归纳能力；从优秀历史人物和文化成果中吸收精神营养，提高自身素质和文化

2、修养。3.通过教学，使学生认识：南北朝时期的科学成就承上启下，在我国科技史上放射异彩，是中华民族贡献给人类的一份宝贵财富。当代青年应继承中华民族的优良科技传统，发扬创新精神，争取为人类做出更大贡献。◆重、难点重点：这一时期，我国在数学、农学、地理学、书法、绘画等方面的突出成就。难点：圆周率及推算涉及复杂的数学概念和方法。◆学法指导1.教师指导学生回忆魏晋南北朝时期的阶段特征：北方民族大融合，南方经济大发展。引导学生从历史唯物主义的高度思考这一阶段的时代特征与本课内容“魏晋南北朝文化”的内在因果联

3、系，使历史知识建立在科学系统之上。2．本课课文中介绍的古代科学家身上有许多值得我们学习的治学和做人的品质，教师应指导学生从中吸取宝贵精神财富，提高自身的素质。◆自主学习探讨一．预习导入月球上有一座环形山，是以祖冲之的名字命名的，太阳系中有一颗小行星，也命名为“祖冲之星”，为什么此人会有这么重要的地位，预习完本课后就会了解。二．自主学习内容（一）祖冲之和圆周率1.祖冲之（1）年代：生活在________时期（2）地位：是我国古代著名的________家和________家2.圆周率（1）最突出的成

4、就：利用并发展“_______”,在世界上第一次把圆周率的数值计算到小数点以后的________数字（2）影响：领先世界近__________年（二）贾思勰和《齐民要术》1.贾思勰（1）年代：生活在______时期（2）地位：是我国历史上著名的______家（3）特点：向有经验的_________学习，参加________实践2.《齐民要术》1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯①总结了_________________________

5、____(1)内容②介绍了_____________________________③强调_______________________________④提倡________________________________(2)地位：_______________________________________（三）郦道元和《水经注》1.郦道元（1）年代：生活在_________时期（2）地位：是我国古代杰出的_________家2.《水经注》（1）地位：是一部__________地理学著作（2

6、）内容①记述了_______________________________②介绍了_______________________________（四）大放光彩的书画艺术1.书法发展东汉末年：书法逐渐成为一种___________魏晋时期：字体由_______、________转化到_______,________和________也逐渐流行王羲之生活年代：______________书法特点：或__________,或“_________、___________”代表作品：《_________

7、__》，有“_____________”后世尊称“_____________”2.绘画（1）发展：_________时期，绘画艺术有较大发展（2）顾恺之①生活年代：_____________②绘画特点：__________广泛，________优美，富有________③代表作品：《___________》和《___________》（五）辉煌的石窟艺术1.背景：北朝统治者为了宣传______________2.代表：山西大同的_________和河南洛阳的__________3.特点：（1）继

8、承了_______以来造型艺术的传统风格（2）吸收了________艺术的优点◆深入探究请你围绕魏晋南北朝时期的科技成就，制作一个简明表格。你最敬佩其中的哪一位科学家？他身上的那些品质值得我们学习？2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯◆拓展延伸材料分析题材料一（见下图）材料二空谷传响，哀转久绝。⋯⋯巴东三峡巫峡长，袁鸣三声泪沾赏请回答：（1）材料一中的人物是谁？由他撰写的著名农学著作是什么？该著作的地位如何？（2）材料二是那一人物在哪