初中七年级生物上册2.2.2脊椎动物的主要类群名师精编教案2新版济南版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2.2.2.2脊椎动物的主要特征一、教学目标1、通过学生对家鸽形态结构特征的观察，培养学生的观察能力。2、通过了解家鸽与飞行相适应的形态结构特点，让学生明确动物的形态结构特点都是与其生活环境相适应的。二、课时安排1课时三、教学重点1、鸟类适于空中飞行的形态结构和生理特点。2、鸟类的主要特征。四、教学难点鸟类的呼吸特点五、教学过程（一）导入新课从古至今，人们都有一个梦想：如果人也能长出翅膀，像鸟儿那样在天空中自由飞翔有多好啊，试想一下，人类如果有了一双翅膀，真的能飞起来吗？为什么？鸟儿为什么能飞

2、呢？它有哪些适应飞行生活的特征呢？下面就让我们走近鸟类，共同探究一下。（二）讲授新课探究：鸟的主要特征阅读教材84——86页文字资料，思考：1.观察家鸽的体形，这种体形有何意义？2.骨骼有什么特点和飞行生活相适应？1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3.肌肉有什么特点和飞行生活相适应？4.呼吸器官是什么？5.家鸽的口有什么特点？6.家鸽的消化系统与飞行相适应的特点？（三）知识运用1．鸟的骨骼轻、薄、坚固、有些骨内部中空，可减轻飞行时的体重__________．（判断对错）2．鸟类消化系统中与飞翔生活相适应的重要结构特点是（）A

3、．角质喙坚硬B．肌胃发达C．小肠很长D．直肠很短（四）归纳小结一、鸟类适于飞行的特点1．形态结构：体形、羽毛、肌肉、骨骼2．生理特点：消化、循环、呼吸二、鸟类的主要特征体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸（五）随堂检测1．谚语有：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞．”下列哪项不是与鸟类飞行生活相适应的特征？（）2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯A．体表被覆羽毛，身体呈流线型B．长骨中空，前肢变成翼C．体温恒定，卵生D．胸肌发达，有龙骨突2．在鸟类的消化系统中，有很多器官和结构都是与飞行生活相适应的，下列说法不正确的是（）A

4、．鸟类有喙无齿，适于大量快速进食B．鸟类消化能力强，为飞行提供足够的能量来源C．鸟类直肠短，易于及时排出粪便D．鸟类的嗉囊可以对食物进行初步消化3．鸽子是和平、友谊和圣洁的象征．下列与鸽子的飞行生活没有直接关系的特征是（）A．体温恒定，适应性强B．前肢变成能飞翔的翼，胸肌发达C．有发达的气囊辅助肺呼吸D．身体呈流线型，体表覆羽毛六、板书设计第二章生物圈中的动物第二节脊椎动物的主要特征一、鸟的主要特征鸟类的特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯七、作业布置请根据鸟的形态结构示意

5、图回答．（1）鸟有许多适于飞行的特点：身体呈流线型，可减少飞行中空气的阻力，体表覆__________；前肢变成翼；__________肌发达，可牵动两翼完成飞行动作．（2）鸟的呼吸作用旺盛，有气囊辅助__________呼吸．预习87——88页哺乳动物哺乳动物的主要特征八、教学反思4