连续介质力学讲义.pdf

连续介质力学讲义.pdf

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1、第1章绪论§1.1连续介质力学及其意义1.连续介质力学研究物质的宏观力学性质;连续介质的概念来自数学的一个连续实数系的集。连续介质包括:固体、液体、气体,在本课程中的假设为连续体。连续介质是本课程的基本假设以前:弹性体in弹性力学粘弹性体in粘弹性力学弹塑性体in弹塑性力学流体in流体力学流变体in流变力学这些均是针对某一特殊物质,建立一门特殊的力学。现在:统称为连续体,但不是将上述理论简单地加起来,而是做一般性的理论概括,在高度概括的基础上,形成理论,又指导各门具体力学理论。2.学习本课程的目的和意义连续介质力学把现实物体抽象成理论模型,把现实物体的运动抽象成理

2、论模型的运动,利用数学和实验的方法,精确描述在外界作用下,物体的运动响应。该课程既是前述力学课程的高度概括,又具有很强的理论指导意义。具体的工程目的有:①双非线性工程问题。如:金属成型等。②复杂条件、复杂介质的本构方程。如土壤等的本构方程。③固体力学的新的学科分支。如:损伤力学(本构方程随损伤程度而变化)、生物力学等。④进入理性力学的境地。如理性连续介质力学。⑤沟通宏观与微观力学的桥梁。如断裂力学中,缺陷前沿的裂纹扩展是原子键的破坏,现在时髦的是宏观与和微观结合的损伤力学。§1.2连续介质力学中的“基元”——基本名词和术语连续介质力学以现实物体的理论模型作为研究对

3、象,并力求使它能在本质上准确地描写客观物体的运动。为了描写运动,需要给出一些基本的名词和术语,它们构成连续介质力学的“基元”,通过一些定律、理论和公式,把这些名词和术语相互连系起来,便构成连续介质力学的理论体系。我们要力求将这些名词和术语说得准确些。第1章绪论1.物体在某一确定的瞬时,物体具有一定的几何形状,并有一定的质量。同时物体还可具有电磁、热容和变形等许多重要的性质。物体由质点组成,质点占据非常小的确定的空间,具有非常小的确定的质量。物体可以抽象成各种模型:如质点,刚体、弹塑性体、流体、颗粒体等;按几何性质还可分为质点、一维的弦和杆、二维的板壳、三维的块体等

4、。若干个物体可以形成集合,组成系统。系统外的物体构成这个系统的环境或外界。2.质量质量是物体运动惯性的度量,对有限体或理想化的质量,它是一个有限数。质量是物体的基本属性,没有不具质量的物体。在Newton力学领域中,质量是一个可加量,即物体的总质量是其各部分质量的直接和。质量服从质量守恒定律,不能被消灭,也不能无中生有。质量可分为点质量、线分布质量、面分布质量和体分布质量。单位为kg。3.时空系时间和空间是运动物体的客观存在形式,离开空间和时间来讨论物体的存在和运动是没有意义的。空间表示物体的形状、大小和相互位置的关系;时间表示物体运动过程的顺序。标架:作为描写物

5、体运动的基准——时空系,称为标架。位置变化是可逆的;时间变化是不可逆的。但在讨论一些理想化的可逆模型时,有时时间也理想化成可逆的。时空系之间可转换。4.运动物体状态或各种参数随时间的变化过程称为运动。物体的运动满足某些一般的规律,如质量、动量、能量和电荷等的守恒定律。5.动量动量是物体机械运动的度量。质点的线动量等于某质量和运动速度的乘积;动量是矢量,服从矢量运动规则;物体的总动量是各部分动量的矢量和。6.力物体线动量的变化率等于作用于其上的合力,力是改变物体运动的原因。根据力存在的性质,力可分为:内力和外力;根据力的作用形式,力可分为:集中力、线分布力、面力和体

6、力等。力的单位为:N或kN.2第1章绪论7.功和能力和沿力方向位移的乘积称为功。物体的动能等于其质量和速度平方乘积的一半。功、能可互相转换。能量是纯量,服从能量守恒和转化定律,不能无中生有,也不能被消灭。8.温度和热温度是物体冷热程度的度量。当存在温度差时,将会形成热流,热流有大小和方向,随着热流的存在,热将从一个物体流向另一个物体,并以能量形式表示出来。同时物体内的受力也随之变化。9.熵熵是热力学第二定律的数学表述中引进一个态函数。熵是可加函数,系统的熵等于各部分熵的和。特性:系统的熵的变化永不小于系统由环境得到的热量与得到(或放出)此一热量时的热力学温度的比值

7、。理性热力学把熵看成无须用其它物理量定义的“本原量”。§1.3连续介质力学研究的内容和方法1.内容连续介质力学研究连续介质(包括固体、流体、松散介质、颗粒体等)的变形和运动,也研究其破坏机理。将力学中的各个分支学科放在一起讨论,看看哪些规律是它们共有的,哪些规律互不相同,进而在统一的基础上加以研究,这是连续介质力学研究的重要内容。所以连续介质力学既可以看成各分支学科的出发点,也可看成是各学科分支的归宿。作为出发点,定给出了各分支学科的骨架;而作为归宿,它却是有血有肉,用骨架支撑起来的客观有机体。具体内容为:(不针对某一具体物性的物体)1)有限变形(变形大小不限),

8、研究其描述

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