小学低段学生语文课外阅读能力的有效培养.pdf

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1、墼!No．8TIMEEDUCATIONAugust小学低段学生语文课外阅读能力的有效培养喻志娟摘要：课外阅读对丰富学生的知识、开阔学生的眼界具有非常重要的作用，但当前我国小学生课外阅读存在着阅读时间少、对课外阅读不重视、影视代替了课外阅读等问题，直接影响着小学生课外阅读能力的培养。本文即对如何有效培养小学低段学生语文课外阅读能力进行分析。关键词：小学生语文课外阅读能力培养中图分类号：G622．4文献标识码：CDOI：10．3969／j．issn．1672-8181．2014．16．203课外阅读是学习语文的重要途径，也是增长学生知识，开拓《彼得

2、·潘》等一些趣味性较强的书籍，通过共同阅读，既能让培养学生视野，提高学生语文素养的重要手段。但是由于当前小学生学生们阅读的兴趣，还能让小学生在讨论的过程中，明白更多的的语文课外阅读时间少、对课外阅读不重视、影视代替了课外阅道理，培养小学生健全的人格。开展“亲子共读”活动，即让家长读等原因导致小学生语文课外阅读出现诸多问题，不利于小学生和学生一起读书，可以是家长读给学生听，也可以是学生读给家语文课外阅读能力的培养和语文素质的提高，如何有效培养小学长听，这种读书方法不仅可以让家长了解学生读书情况，而且可低段学生语文课外阅读能力成为教育工作者们亟待思

3、考和解决以很好地帮助小学生识字。的问题。3指导阅读方法，提高课外阅读有效性1转变教育观念，明确课外阅读重要性当前的小学生课外阅读具有随意性和盲目性，没有形成一个语文学习需要有大量的知识作为支撑的基础，而语文课外阅良好的课外阅读习惯和方法。所以老师、家长在对学生的课外阅读是吸收知识的平台，在低年级进行语文课外阅读，可以将小学读进行指导时，还需要对学生的课外阅读方法进行指导，根据小生的整体语文素养提升，为学生的人生打下一个很好的基础。但学语文的教学内容，可以指导学生制定语文学习目标，阅读目标，由于当前教育仍属于应试教育，教师及家长对小学生，尤其是低

4、老师可以根据学生的课外阅读量和语文课程读书计划，对学生的年级小学生的语文课外阅读能力普遍重视度不高，加之小学生爱课外阅读时间进行合理的安排，保证每一位学生都有课外阅读时玩好动的天性，多数孩子不喜欢课外阅读，直接影响到学生课外间。适当地指导学生进行读写结合，这样可以将阅读得效率提阅读能力的培养。因此，实践中，家长和教师首先都需要将对待升。根据对小学生的调查，虽然也有一定阅读量，但是在学生进课外阅读的态度进行转变，正确的认识到课外阅读的重要性，并入高年级开始写文章的时候，还是无法写出很好的句子，这主要重视学生的课外阅读，语文教师需要从语文教育的发展

5、方向将学是学生没有形成一个很好的阅读记笔记习惯，俗话说得好“好记生的课外阅读在学生学习中的重要性进行明确，家长要从学生的性不如烂笔头”，这句话也即是说记笔记可以提升学习效率，所以健康成长角度正确认识课外阅读对学生的重要性。学生要明白在阅读过程中注意记笔记可以将学生的阅读效率提升，指导学生通过阅读可以对世界进行了解，阅读过程就是一个了解的过程，进行精略结合的阅读，对于精华的部分可以反复阅读，优秀的作通过阅读可以不断的提升自己的文学素养，同时经典的文学著作品值得学生进行推敲。比如说《草房子》、《天方夜谭》等，这些书还可引领学生走进文学的殿堂，让学生

6、们爱上文学，爱上语文，从籍中有很强的故事性，趣味性很浓，很适合儿童进行阅读。对学而初步培养小学生的文学素养。生课外阅读进行引导的过程中，还要对学生的观察能力进行培2丰富教学方法，增强课外阅读趣味性养，让学生学会观察生活，关注生活，从生活中的报纸、杂志、影视兴趣是最好的老师，想要提升学生的课外阅读兴趣，就需要等语文信息中进行学习，将课堂上的语文知识进行延伸，从不同引导学生自觉进行课外阅读，兴趣是学生阅读品质的重要心理因角度对学生的阅读范围进行扩大。素，只有慢慢将学生的阅读兴趣培养起来，才可以帮助学生形成4结语积极健康的情感态度，让学生真正认识到阅

7、读的乐趣。对小学生课外阅读可以培养学生的语文素养，帮助学生进行自我提的课外阅读兴趣进行培养，老师要学会引导，通过教材中的知识，升，在当前网络、影视逐渐影响学生学习的时代，家长、老师、学生将学生将这些知识和课外阅读进行有机的结合在一起，在老师的都需要正确的认识课外阅读的重要性，并积极的引导学生进行课强化和刺激下，学生会逐渐形成课外阅读的习惯。还可以通过多外阅读，为学生推荐课外读物、指导学生的课外阅读方法，培养学媒体引导学生进行课外阅读，当然这种方法具有因地制宜的性生的课外阅读兴趣，将小学生的课外阅读现状进行改善，从而使质，通过多媒体可以为学生展现

8、多元化阅读，这对培养学生的阅小学生养成课外阅读的习惯，提高学生的阅读能力和阅读水平。读兴趣有非常大的影响作用。在学校教师要提倡学生课外阅读，可以形成一