资产评估专业职业能力结构及其养成机制.pdf

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1、研究与创新IStudyandInnovation资产评估专业职业能力结构及其养成机制浙江财经大学会计学院郭化林一、资产评估职业能力及其形成框架识等四个领域的知识。技能是职业能力在职业活动中的外化与具一般而青，能力包括“才能和办事的本领”两个方面，前者是指体体现，职业能力的形成要以技能训练为路径，并会相应地提升专人本身的素质能力，后者是从“事情”或“工作”的角度考察是否具业能力，一个人掌握了某种技能，也就意味着他“能够做”或者“会备胜任某项具体T作的能力。资产评估职业能力是指在一个真实做”某种事情。资产评估职业技能包括操作技能与智力技能

2、。态度T作环境中按照特定标准(有效)承担并完成评估师期望完成的]_的倾向性反映了个体行为的内在动因，是职业能力形成的驱动因作任务和角色所应具备资产评估及其相关的知识、技巧、才能和行素，起着催化与促进的作用。资产评估职业价值观念和态度的特性为的总和。主要有：独立、客观和公正地履行评估业务；关心公众的利益，承担(一)资产评估职业能力与形成的基本框架资产评估职业能社会责任；团队合作；不断进取及终身学习。力应由资产评估知识、技能和态度三个方面构成。其中，评估知识(三)资产评估职业能力的形成：类化迁移与整合资产评估是通过习得、转化与巩固、迁移和

3、应用三个学习阶段获得，知识的是科学与艺术的有机结合体，职业判断、与委托方的沟通和交流贯掌握程度则受主动性、原有知识储备、心智技能、教材结构等因素穿于评估活动的整个过程，只有参与具体的评估项目或模拟评估的影响。评估技能分操作技能和心智技能，前者是通过定向、模仿、活动的职业情境，通过对习得的资产评估知识、技能与态度等的类整合、熟练等阶段获得，影响因素有示范讲解、练习、反馈、操作性化迁移、发展、整合，才能形成资产评估职业能力。同时，也只有反向等；后者的获得阶段有原型定向、操作和内化，影响因素包括时复多次地参与或者主持不同的资产评估项目，这种

4、职业能力才能间模式选择、知识和教学等。态度反映了人们的价值取向和社会文够得到巩固和提升。化观念，通常是按照顺从、认同和内化的顺序形成与改变的，外部二、资产评估职业能力结构要素：专业能力和关键能力与内部条件均会对其形成产生重要的影响。具体框架详见图1。作为一门学科及职业，资产评估职业能力结构要素有其独特一主动性：培养与激发，如设置学习目标、创的专业能力和关键能力，前者是指资产评估的评价与评估执业活习得设问题情境、创新教学方法、提高教材新颖性、引导、激励与表扬等动要求的各种特殊能力的有机结合；后者则指能够对特定资产评●原有知识储备：陈述性

5、(是什么)与程序性(怎么做)知识估知识、技能和职业态度的概念和原则加以综合的应用和分析，并一心智技能学习策略、认识策略、元认知策略等一教材结构：知识适度、经典理论+实践为后续的职业发展提供基础的能力。教材+数字化教学资源+交流平台。(一)专业能力t职业能力结构的研究方法有功能分析法和投操作的定向入法两种，前者注重工作胜任能力，后者强调从事_r=作所需要的素■示范讲解：借助录像、图片、演示、操计算机模拟等进行规范、标准的示范与质能力，两种方法分析结果的科学融合才能够解决各自单独使用作操作的模仿讲解技●练习：适当过度的集中与分散练习产生的

6、不同问题。资产评估专业能力通常包括践行资产评估职业能●反馈：学生，教师、社会用人单位等操作的整合■操作性向：学生生理与心理素质道德、明确资产评估业务基本事项、签订资产评估业务约定书、编操作的熟练制资产评估计划、勘查现场(现场调查)、收集资产评估资料、评定评估技能估算、编制和提交资产评估报告、归档资产评估工作底稿、撰写资■实践模式选择：校内实训与案例学习原型定向中心校外实践基地产评估论文(科研)等十个方面，其中“明确资产评估业务基本事●知识：知识与技能的交互影响●教学：固材施教，讲授、案例、角色原型操作项”能力领域又按照资产评估业务划分

7、为机器设备评估、房地产评扮演、探究、项目、互动、模拟等多种教学方法交互使用估、无形资产评估、长期投资性资产评估、流动资产评估、企业价值原型内化评估等具体的专业能力。■外部条件：家庭、社会、学校、班集体同(二)关键能力对于关键能力的构成要素有多种不同的观点。伴小集体等●内部条件：智力、年龄、性别、教育程度以德国西门子公司曾将关键能力概括为五个方面：组织和实施工作及其他各种心理因素。任务的能力、交往与合作能力、运用学习与工作方法的能力、独立性与责任感、对外界压力的承受能力。美国劳T部提出未来的劳动图1资产评估专业职业能力及其养成过程者应具

8、备五种关键能力：处理资源的能力、处理人际关系的能力、(二)资产评估职业能力的基本元素：知识、技能和态度知识、处理信息的能力、系统看待事物的能力、运用技术的能力。澳大利技能和态度是资产评估职业能力及其形成过程的基本元素，其