探讨如何培养初中生的美术才能.pdf

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1、探讨如何培养初中生的美术才能口广东省河源市东源县黄田中学苏桥稳摘要：作为实施美育重要途径的美术个内向的、不善于交流的学生也可以用招呼，径直走到多媒体控制台从另外一课程，其教学方法有许多，但无论何种方美术的方式把所思所想淋漓尽致地表个老师的课件中调出了《春天在哪里》那法，培养兴趣，做好课前预设，创设良好达；一个粗心大意的孩子在写生过程中首歌。过门结束，我拍拍学生的肩膀说：情境，发展美术能力，形成美术素养都是通过对比和区别可以让自己认真起来，“这首歌熟悉吧，会不会唱，一起唱好不基本的，必须加以重视。而一个性格暴躁的学生在美术创作过程好?”起先只有少数的学生低声地跟唱，关键词：兴趣；情

2、境；素养；才能中也能让自己变得冷静、多思。可以说美我走上讲台打起了节拍：“自信点，放开术能够极大地塑造学生品质、释放学生唱!”学生的声音高了起来，明显放松了。作为以视觉形象承载和表达人的思性情，一旦学生找到了一个能够使自己我把动作做得更大更夸张，学生们看到想观念、情感态度和审美趣味，丰富人类“心旷神怡”的场所，他就会投入其中。我满不在乎的样子，于是进一步释放了的精神和物质世界的美术课程，在为国二、创造一个良好的学习环境。带领情绪，投入地唱起来。家培养具有人文精神、创新能力、审美品学生进入学习情境一首歌唱完，评委鸣笛开始上课。我位和美术素养的现代人才中具有重要的良好的学习环境也是发

3、展学生想象借着刚才唱歌的热情劲开始询问：“刚才作用。因此，作为一名美术教育工作者，力和创造力的重要保障。创设良好的学我们唱的那首歌多好哇，‘春天在哪里，上好初中美术课应当成为不懈的追求。习环境，就需要教师研究教学的过程与春天在在哪里，春天在青翠的山林里，春笔者结合自己教学实践，略谈浅见。方法。这是当前教学改革一个值得注意天在湖水的倒影里⋯⋯⋯在学生们跟着一、注重学生学习兴趣的培养的问题。为了让学生学好新知识与技能，我往下诵读的时候，我忽然一转，我说：世间万事万物，但凡能受到重视的，教师在备课时应该动脑筋、想办法，像导“春天也来到我们的校园里，同学们你们其必然具备一个条件：该事物一

4、定有意演一样精心策划着每一个教学细节。在发现了吗?”义，有价值。学生是学校教育的“产品”，学生原有认知结构的基础上，为学生刨由于较好的课前准备，为后续的学美术课如果想被重视，必须先培养学生造一个他们不曾经历过的学习环境，这习奠定了良好的基础，学生们带着极大兴趣，让学生在自我成功中感到快乐。种环境应当使学生有一种新奇感，为学的热情投入到学习之中去。在活动中展示自我，激发兴趣。学生生接受新知识培养他们的能力创造良好四、发展美术能力。形成美术素养如果对美术课有兴趣，从中能够学到一的氛围。这样做实际上是给教师提出一在新课改的教学实践中，有一部分定的知识和技能，教师要随时给学生创个要求，那

5、就是教学要不断创新。其次，老师片面地理解了《标准》，认为新课程造充分展示美术才能的机会，鼓励学生创设学习环境，思路应当开阔，学生的活不以传授美术知识、技能为目的，因此降将课堂上学到的知识技能应用到各种实动场所不应当局限在美术教室，要把思低了美术作业的难度，一味地强调学生践活动中去。艺术节及各种包含艺术实路扩展到社会、教室之外、嘲络、博物馆、的兴趣和多种学习活动方式。于是，出现践的活动、比赛是展示学生美术才能的大自然等。了学生兴高采烈、课堂热热闹闹、只看教好机会。要抓住这样的机会让学生有所三、做好美术课前的准备学过程、忽视学习结果的现象。这样的教作为，要知道这也是展现学校特色和学美

6、术课的准备绝不单单是教具的准学既没有难度，也缺乏美术学科的内涵，校美术教学水平的好机会，如果在这方备那么简单，它还需要有更为广泛的内不能为学生提供“终身学习必备的基础面能够有所收获，无疑也会加强美术课容。如教具还可以是制作好的各种各样知识和技能”，也背离了《标准》总目标的被社会、学校、家长重视的程度。要让学的剪纸作品。为了让课堂更有氛围，我在要求。学生参与各种美术活动，尝试各种生掌握装扮生活的能力。生活中处处需课前准备了一些民族味较浓的曲子，这工具、材料和制作过程之后，最终还是需要美，人人都希望生活在充满艺术情趣些曲子在烘托课堂气氛上起到了很大的要了解基本美术语言的表达方式和方的

7、空间。做个十字绣挂在墙上，编个小花促进作用。除了充分的课堂资源之外，更法，发展实践能力，形成基本美术素养。篮摆在案头，写一篇图文并茂的日记，画要准备的是老师多方面的知识，深厚的因为有了扎实的知识与技能后，学生的一幅漂亮的图画⋯⋯都能给生活带来不文化底蕴。在讲课之前我自身就必须先创新质量才会达到一定的高度。少情趣，当这些成为一种习惯时，生活便要明白剪纸是怎样的一种民间艺术，有总之，笔者所谈只是最基本最平常会被打理得充满色彩，学生对美的追求什么样的特点，剪纸都分为那些类型等的做法，但