谈小学生健康上网的引导.pdf

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1、学生管理2014．10卞·雪电教谈小学生健康上网的引导☆杨永娃(连云港市建国路小学，江苏连云港222000)摘要：网络的普及和运用为小学生的学习和生活带来了快捷和方便，但也给学生的学习和生活带来了一定的负面影响，在全新的信息时代，要引导学生正确对待网络。关键词：学生；上网；分析中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1671—7503(2014)20—0080一O1一、心理百态——用孩子的眼光看网络利。有的学生正因为对网络过度迷恋，造成了心理发展的失1．猎奇心理。青少年的身心发展特点决定了喜欢推崇、衡状态，课

2、堂注意力不够集中，与别人缺少沟通交流。甚至猎奇，越是认为新鲜、神秘的东西就越有吸引力。我问学生有的学生为弄到一点上网的钱，走上犯罪道路。网络中什么最吸引你?学生最多的回答是网络上许多东西是三、疏导结合——用环保的眼光鉴网络新奇的．各种各样、无可预知的游戏项目，色彩鲜明的设计1．控制时间——训练自控力。网络对学生具有强烈吸引版面，都对他们有很强烈的吸引力。力。家庭教育与学校教育要有机结合，有梯度地一点点逐步2．尊重意识。自信是人成功的前提。在网络的虚拟世界训练他们的自制力。要从日常生活中营造训练自控力的氛中学生找到

3、了尊重和自我。他们觉得：当自己犯错误时，网围，做一件事要有始有终，不能溺爱和娇惯孩子，在原则性络上的“自己人效应”与学生保持同体。即把对方与自己视问题上要坚决拒绝。比如：孩子未完成作业就要打电脑，这为一体。这种“同体观”让学生找到了自我。找回了被别种情况家长要经常监督，一旦发现要严厉批评。规定可上网人尊重的感觉。的时间点，不能无限制。3．从众心理。在大多数学生来到学校．对网络上的新2．监督机制——把握住导向。网络上的资源良莠不齐。闻、游戏各种信息津津乐道之时，信息闭塞的孩子会觉得自家长与学校应密切配合．老师和家长

4、及时沟通，经常了解学己落后了，他们就会想尽办法通过网络知道相关信息。看着生平时浏览哪些网站．获得哪些信息．是防范学生受到伤害别人玩的热门游戏，他们也会去玩，以期与同学找到共同的的必要手段。引导学生认识，网上资源哪些是对学习有利话题。的、哪些是存在弊端的．逐步学会进行甄别，恰到好处地运当然，各种各样的因素造就了孩子不同的交“网”心用网络的优势。施加正面引导。促进学生的个性发展。理，有的是为了缓解学习、生活中的压力，甚至对网络产生3．培养兴趣——转移注意力。未来的世界是网络世界，了依赖心理在这个繁杂的网络“社会”里，

5、培养孩子多方面的兴趣，引二、功过相抵——用辩证的眼光审网络导孩子汲取各方面的营养。平时，注意培养孩子的兴趣，鼓(一)功在有形励孩子多参加各种各样的文体活动：打篮球、羽毛球等，外互联网是信息的载体，给学生学习、生活带来的便捷是出游玩．参观各种展览，让孩子在家里做力所能及的家务不言而喻的事。这些都能分散转移孩子的注意力，抵御网络的“不良”1．拓展认识渠道。学生有效利用网络就扩大和丰富教育侵害。资源，他们大胆在网上寻找更多的学习资源，学生对事物、4．三位一体——建心理机制。学生心理的形成不是一朝世界的认识面愈发开阔。孔

6、子说：知之者不如好之者，好之一夕的．心理健康是学校、家庭、社会的必要责任。建立完者不如乐之者。学生喜欢听，愿意做。有的学生还通过QQ善系统的心理教育机制．因势利导，使学生心理健康发展。聊天、微信、博客等形式和老师建立了联系，经常在网上与家长要多与孩子交流．了解孩子内心世界，不要一味呵斥阻老师讨论所学的知识。不懂的问题及时请教。在这片“大智止，在严格控制的同时，有针对性指导。在学校，设立心理慧”的沃土汲取知识营养。咨询室．定期开展心理健康方面的知识讲座。对有心理问题2．促进个性强化。网络环境纷繁多样，为学生提供了丰

7、富的孩子及时疏导。社会要严格网吧的管理，坚决杜绝未成年的信息资源库，它在学生个性发展、毅力发展、综合素养的人进入网吧．建立更多的青少年活动基地，开展丰富多彩的形成和发展起到不可估量的作用。学生通过网络积极主动参娱乐活动：让孩子积极参与，丰富孩子的精神生活。与学习，展示自己个性特长，能促进个性全面、积极地发展。总之，现代信息的网络化给孩子的教育管理提出了更高(二)过在无形的要求。走进孩子的内心世界，打破网络神秘。引导孩子学网络是一把双刃剑，它在给学生学习、生活带来便捷的会用辩证的眼光看网络，加强网络安全教育，正确运

8、用网同时，也产生了一定的负面影响。络，使网络为自己的生活学习带来更多的便利．开辟五彩的1．身体健康堪忧。由于网络的新奇。有的学生每天上网网络之城时间过长，甚至于有的达到了通宵达旦的地步。这样，对学生身体的伤害很大。小学生现在89％带上了近视眼镜。这其[参考文献]中网络的影响是不可忽视的。[1]彭佩生．青少年上网的“利”与“弊”LJ]．河南农业，2007，(18)．2．心理