资源描述：
《谈农业院校学生体育兴趣的培养.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、..1993年第3期武No31993汉体育学院学报(总第99期)JournalofuhanInstituteofysilEdutionSum99)WPhcaca(谈农业院校学生体育兴趣的培养石小健朱继红(华中农业大学),,,目前农业院校的大学生80%是来自乡村入学体检和身体素质测试中大多数农村学生身体形态、身体机能和身体素质离标准指数相差较大,其原因在于农村学校体育设施差,师资分配不合理,在贫困地区体育工作困难重重,体育课已是濒临被取消或名存实亡的窘境。不少,,。,,学生只埋头读书对体育缺乏兴趣很少参加体育锻炼进大学后上体育课兴趣不大锻炼身体的积极性不高。为此笔者认为培养和提高农村籍学生的
2、体育兴趣,对于提高他们的身体素质,使他们成为拥有健牛的体魄的四化人才是很有必要的。l掌握学生兴趣的心理规律以培养体育兴趣掌握学生兴趣的心理规律是指导学生教学、学好体育学科的前提。作为一名体育教师,如,,何在现阶段使自己的教学卓有成效就必须认真地去掌握这一规律利用体育教学中思维与身,,。体练习相结合这一独特的教学手段教育学生认识体育培养他们对体育的兴趣,,、。“在农村由于各个学校对体育重视程度的不够体育设备教学条件差不少学生在脱草、”“”,。。鞋穿皮鞋和跳龙门思想支配下忽视体育锻炼上了大学对体育课也只是抱以应付态度,,。,因此在这种情况下首先要上好第一次课中的准备部分因为丰富多样的准备活动有
3、利于提高学生中枢神经系统的兴奋性,使肌体处于良好的活动状态。所以教师备课时应勤于思考,从,、、,,实际出发根据学生的年龄生理特点心理特征及基本部分的教材内容安排有趣的游戏编、,。、排简单的击掌操双人操使身体得到适应性的活动从精神上体力上为课的基本部分承受较。,,。大的负荷做好准备使学生在练习中感到练而不厌学而不倦培养其对体育的兴趣如女生,,、、,课可编制一套简便的徒手操让学生在音乐声中进行活动让她们感到新颖兴奋愉快忘掉,、、,,,学习的劳累给她们一种舒服协调和谐的感觉来激发她们的情感集中注意力引导她们进。入课的基本部分之中2进行体育基本知识教育以培养体育兴趣,,,在农村学生中不少人体育知识
4、贫乏对体育缺乏正确的认识这时教师就必须加强对学,。,生进行思想教育用生动的科学知识对他们进行启发诱导如不定期的出版体育园地墙报也、,,可利用课余和课外体育活动时间与学生俘膝谈心交朋友与他们打成一片让他们进一步扩,,,,大视野增长体育知识明确体育是一门科学不论参加那一项体育运动都必须掌握正确动作,,。,技术要领进行科学的锻炼能收到发展身体增强体质的效果通过一系列的教育荣生就能明,。确上好体育课的重要性对体育也产生了兴趣,,,在体育教学中学生对体育的认识从理论上得到了提高从精神上获得了乐趣这种兴趣·,l!9就变得更加稳定。3科学地组织体育教学以培养体育兴趣农村的学生,对各种事物也有一个新奇感,
5、他们精力旺盛,勇于探求,不怕吃苦,求知欲强,是学好知识技能和形成运动技能、培养兴趣和爱好、养成锻炼习惯的有利时机。但他们比起城,,,、,,市学生好动性差学习动作慢协调性灵活性都相对较差对教学中难度大的教材不感兴趣这时可利用新颖的教学方法和手段来启发诱导他们对新学科、项目产生兴趣,培养他们对更多体育项目的广阔兴趣,使原来无兴趣的项目教材变为有兴趣。在组织教学时应做到:.31教学方法要力求新颖,,,,。教学方法的选择和应用要注意新颖多样丰富多彩既要有针对性又要有趣味性要根、,,据教材教学进度要求从学生的实际情况出发来选择教学方法以使学生能更好地掌握技术要领,有效地增强体质,能达到培养积极乐观、
6、活泼、勇敢、果断的性格。.32讲解语言要富有风趣、、。、、语言能够反映一个人的道德情操文学素养语言是教师向学生传授知识技能开发思。。,维的工具所以在体育教学中有份量的语言能起奇妙的作用要注意讲解语言美做到音量适,,,,,、,中音调适当轻重分明还应做到简明扼要条理清楚生动形象饶有风趣使学生们对教师产生和蔼可亲,知识丰富的印象,对所学的课产生兴趣和热情。如:首先,发现学生表现出疲劳、,,,,注意力不集中时应增加有风趣幽默的语言来调节课堂上的气氛使学生重新振作起来投入。,,,、到积极的活动中其次学生动作做不好时不能急躁不能轻易采取训斥和讽刺挖苦的语言,、,、去批评他们而应耐心地再把动作要领动作的
7、难点和重点进一步讲清楚必要时再做准确优美的示范。第三,要注意发现学生身上的闪光点,那怕是微小的进步,也应随时加以肯定,进行,,,,表扬鼓励他们向上进以亲切的感情去感动学生促进他们对体育产生兴趣自觉地锻炼身体。3.3示范动作要力求优美。,。示范动作是教师常用的直观教学方法示范动作是一种视觉运动艺术是运动美的体现、、,,准确优美熟练的示范动作能够引起学生对教师由衷的钦佩和赞美激发学生对体育项目跃。、,,跃欲试的情绪如示范一套
