谈赏识教育在小学语文教学中的应用.pdf

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1、气球飞走了⋯⋯福建省安溪县湖上乡盛富畲族小学六年级学生钟杨洋傍晚，外公给妹妹买了一只“美羊羊”气球。我们牵着气球的“手”出去玩了。给她拿她最爱喝的“爽歪歪”，外公打开电视机给她看她平时最爱看的动画我们玩起了拍气球的游戏。妹妹拉着线，我拍着气球，好开心。妹妹看片⋯⋯可是妹妹都不领情，还是一个劲儿地哭，嘴里喊替“气球!我要气球!”我玩得那么高兴，大概也想尝尝拍气球的乐趣，便不由自主地松开了手。我没怎么办呢?我灵机一动，忽然有了一个主意。我拿出水彩笔和自纸，很注意，气球一下子飞上了天。我们又喊又抓，跳上跳下，可气球

2、就像跟我们玩快在纸上画了一个跟那个气球～模一样的“美羊羊”气球，说：“妹妹，你看，游戏似的，左躲右闪，摇曳着徐徐上升，一边飞，一边还嘲笑似的向我们摆动气球又回来了!”我边说，边舞动着手里的图画，对她做着鬼脸。妹妹一看，着那条长长的细细的“尾巴”。眼看着气球越飞越高，最后变成了一个小黑点。立刻破涕为笑了。妹妹愣了一会儿，忽然像火山爆发似的，一屁股坐在地上号啕大哭起来。我不【教师评点】忍心看着这悲惨的一幕，闭上眼睛，然后转身，拉起妹妹回家了。一路上，妹喜欢这篇习作，原因有二。其一，整个过程条理清晰，结构完整。其二

3、，妹都没有说话，只是哭。运用比喻、拟人等修辞手法，语言生动优美，充满感情。如气球升上天的过程，妹妹边走边哭，两只眼睛通红通红的，像小兔子的眼睛。到家后，妹妹用拟人的手法写得非常传神的哭声把家里人都惊动了，大家纷纷围上来询问发生了什么事。我把刚才的事(指导老师：福建省安溪县湖上乡盛富畲族小学苏建顺)情满是遗憾地说了～遍。大家马上开始哄起妹妹来，舅妈给她～个拥抱，舅舅逗逗重庆市忠县新生镇望水小学四年级二班秦漫我家养了一只小乌龟，它可爱又有趣，我给它取了个好听的名字叫“逗逗”。逗逗吃东西的时候，总是先用爪子拨一下，

4、看看没有危险了，才肯吃。逗逗的头是三角形的，上面长着两只绿豆似的小眼睛，脖子能伸缩自如。如果一下子吞不进去，就用嘴咬住食物拼命地扯，直到撕碎了再吃掉逗逗很逗逗的四肢胖胖的，上面长着锋利的爪子。逗逗的身上背着一个有块状花纹的讲卫生，每次吃完东西都会用爪子沾上水在嘴边来回地抹一抹，让人见了忍俊“小房子”，身后还拖着一条子弹头大小的尾巴，一副惹人喜爱的样子。不禁。刚来我们家的时候逗逗的胆子很小。一有动静，就把头、尾、脚全都缩我的小乌龟聪明又有趣吧，它是我闲时的好玩伴，每天都会带给我很多进壳里。慢慢地，逗逗的胆子大了

5、一些，时不时地伸长脖子睁着小眼睛，好奇的快乐!地张望着，像是要探视这个世界的奥秘。有时还会爬到石头上，把脚搭在玻璃【点评】从本文可看出小作者的观察能力，逗逗的外形特点、生活习性缸上往外爬。有一次逗逗成功地翻越了玻璃缸，却掉在地上摔了个四脚朝天，写得具体生动、活灵活现，字里行间流露出作者对逗逗的喜爱之情。露出了花白的肚皮，四只脚不停地在空中摆动，怎么也翻不过身来，惹得全家(指导教师：刘先菊)哈哈哈大笑。谈赏识教育在小学语文教学中的应用安徽省和县善厚镇中心小学陆俊每次考试学生的语文平均成绩总比数学平均成绩低。很多

6、学生因为语文学习习惯，或是智力发育都不一样，要比较，有的孩子永远也赶不上班上最优分数低于数学而对语文学习失去信心和兴趣。尽管如此，但是只要我们语文老秀孩子。因此我们在作业中，要与孩子自己的过去相比较，要看他有没有进步，师掌握儿童的心理特点，给学生以语文学习成功的机会，用赞赏的态度去激发进步是大还是小。学生的语文学习积极性，与学生进行心与心的交流，就能大大提高学生的语文(二)作文是学生与老师的心灵对话学习兴趣，甚至于对语文老师和语文课情有独钟。作文是学生写给老师看的，老师是作文的重要读者。作文和作文批改是一、课

7、堂赏识教青老师和孩子心灵的深处的对话。在作文批改中，老师要尽可能地找到学生的作(一)给孩子创造成功的机会文优点从标点符号、字的书写到立意构思、思想内容，老师都细心处理，要成功带来的兴奋和鼓舞是巨大的。高尔基说：“就是对自己一个tJ-,tJ-,的达到任何一篇作文都能找到优点的效果来。胜利，也能使人坚强许多。”获得成功，特别是战胜自我之后的每一点进步，三、螺外的赏识教-膏都会影响一个人的精神发展。成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进老师课外要与学生多接触，与学生一起参加活动，成为学生的良师益友。孩子好好学习

8、的愿望。因此语文老师要给孩子创造更多的机会，让学生获得更在活动中与孩子打成一片，当好孩子的参谋或助手。比如和孩子们一起打乒乓多的成功。球，赞赏孩子哪一个板球打得好，有创意等等孩子们与你亲密无间了，就会(二)发掘优点，增强自信心把自己的心里话都要讲给你听，你就更能知道孩子的优点，就能给予更多的赏孩子都是有优点的和缺点的，没有一个孩子十全十美，同样也没有一个识，他的信心就更强了。孩子一无是处。课堂上要善